乐在此 爱在此

黄隽逸

地理在高中属于文科，但地理学科实际上是一门文理交融的科目，综合性较大。要学好地理，需要掌握灵活的学习方法，有坚韧的恒心。在此，我想分享一下自己多年来地理学习的几点心得，希望对更多的地理学习者有所启发,让大家都能乐在此、爱在此。

首先，从区域地理与高中必修课程的关系出发，谈如何提高地理复习效率。据了解，不少同学地理学习中的障碍，不在于对基本地理原理和技能的掌握，而在于对初中区域地理知识的淡忘或缺失。高考地理命题主线，是建立在区域地理基础上的区域可持续发展、人地关系分析。因此，在平时复习备考中，向高考地理命题主线靠拢，在夯实“地”（即初中区域地理知识）的同时要注意多用“理”（即高中地理原理、规律）分析其成因；在学习“理”的同时，要多联系“地”的知识、背景，去验证、类比、拓展。例如，在学习完必修三“珠江三角洲的工业化与城市化进程”一节时，应学会仿照课本分析珠江三角洲的方法，找资料选择类似的区域如苏南地区、东北地区、中部地区（联系中部崛起）进行类比分析，记录在笔记本上。这样“地”、“理”结合，相得益彰，复习备考效率必然大大提高，说不定，最后的高考题早已经出现在同学们的笔记本上了。

其次，分享提升主观题答题技能的经验。在高二的时候，我曾经为主观题的瓶颈头痛不已，此后在老师的指导下开始琢磨主观题参考答案的答法、用词，才发现其中大有门路。事实上，大部分主观题给出的参考答案都是经过老师们精心琢磨的，用词规范、准确、到位，踩分点清晰，语言简洁，这就是我们提高主观题答题技能的最佳材料。从高二开始，我就经常将一些精彩的或自己不太熟悉的参考答案抄下来或剪下来，记录在笔记本上，然后写几句心得体会，再自行拓展一些内容、归纳总结一些答题套路与技巧。但千万不可丢掉，因为内化是需要时间的，以后还应该多看看这些记录，空闲时玩赏品味，每次都会有新的感觉。

另外提醒一点，主观题一定要注意联系课本、答出关键术语（平时看教材复习时应该注意圈出来、多积累、形成术语库），切忌口语化。再如，分析某地经济发展的条件时，不少同学生搬硬套“四字诀”：劳力充足，交通便利，市场广阔……结果最后只得0分，关键原因，就是没有“根据题目做题”，没有因何来的果？因此，必须摒弃“四字诀”思想，每句分析结论前都要有1~2句基于题目材料得出的原因论述（如人口众多，铁路、河流交汇，市场开发程度低等），这样才是根据题目材料得出的答案，才能得到分数。

最后，说说地理学习习惯的培养。与其它科学习一样，地理的学习是一个长期积累的过程，其中学习习惯对地理复习备考的效果影响尤为明显。有位同学，平时听课很认真，笔记记得很全面，练习也很认真，但考试就是得不了高分，一直以来进步也不明显。事实上并不是他不努力，而的确是学习习惯的问题，如试卷、模拟卷订正，练习疑问之处的解决，课堂上的积极思考、活动参与……这些学习行为上的习惯，也正是这位同学所欠缺的。因此，要在地理学习上取得长足进步，学习习惯的培养是关键，应该从细节抓起，严格要求自己，决不能给自己懒惰的借口。另外，很多同学喜欢看《中国国家地理》、《华夏地理》之类的杂志，我认为，这类杂志用于假期开阔视野、增长见识，价值是很大的，但真正要使地理学习水平与成绩得到提高，我还是推荐已阅读一年多的《地理教育》杂志，大家可以选读些和地理学习关系较密切的文章，对地理技能水平、思维深度都会大有促进。

持之以恒，坚持不懈，同学们也一定会乐在此、爱在此！▲

作者简介：华南师范大学附属中学2008届毕业生。现就读于广州大学，高考总分598分，地理单科119分。