春天在孩子的小手中

郑椿婴

“今天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰。

蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔一跳一跳又一跳。”

《春天》的歌词和旋律,幼儿园的小朋友们都很熟悉了,只要一放这首歌,课堂上的气氛马上就活跃起来。

春天是充满生机的季节,她代表着希望和成长。春天在哪里?不用费力去寻找,春天就在我们身边,在孩子的小手中!

第1步:爱护春草和小花

目标:了解春的特征,从小懂得爱护身边的植物。

活动过程:

1.和孩子一起到院子里,欣赏嫩嫩的春色。请小朋友蹲下来,仔细看看小草长什么样?长长的、尖尖的;小手轻轻地摸一摸,软软的;小草还会向我们摇摇它的头;我们深吸一口气,闻一闻,什么味道呢?那是清新的春天的味道。

2.引导孩子欣赏春天的花朵,“这里的花多不多?都是什么颜色的?”“路过小花旁边时,不要忘记看看它哟!”

3.如果有孩子伸手去摘花,请以小花的口吻,把小花的话讲给孩子听:“这里是小花的家,花朋友很多,小朋友很喜欢我,就把我摘下来,带回了他的家,可是我真的想和我的花朋友在一起!”

第2步:抱一抱柳树

目标:认识柳树的主要外形特征,知道柳树发芽意味着“春天来了”。

活动过程:

1.和孩子一起来到柳树旁边,让孩子摸一摸柳树的树干,说一说自己的感觉;再看看树枝的颜色,摸一摸有什么不一样,找一找柳树的树枝上有什么?(柳树发芽了,小芽是嫩绿嫩绿的)“想一想,柳树什么时候会发芽?”“小芽长大以后会变成什么呢?”

2.请告诉孩子,柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树长出绿芽就是告诉我们春天来了。

3.让孩子抱抱柳树吧,和柳树做朋友。

第3步:种植忙

目标:让孩子知道春天是生长的季节。

材料准备:蒜(最好事先用水浸泡一下)、装好土的花盆、浇水的工具

活动过程:

1.让孩子剥蒜、种蒜。操作前,请示范种蒜的方法:蒜根朝下、芽朝上,将蒜瓣一个一个插进土里。

2.教孩子念儿歌:“小蒜瓣,土里坐;喝了水,长小辫;小辫往外钻,长出绿芽芽。”

3.叮嘱孩子按时浇水,留意观察蒜芽的生长情况,并记录在事先准备好的每周记录表里(见下图),每天或每周报告观察、记录的结果,孩子不会写字的话,用彩色笔画下来也是可以的。

4.每周换一张记录表,连续几周后就可以装订成册了,那是孩子的第一份《实验报告》,请好好珍藏,可别弄丢了哦。

第4步:《春天的植物园》

目标:巩固孩子对春天的认识。

材料准备:铅化纸、皱纹纸、安全剪刀、胶棒、水彩笔、油画棒

活动过程:

1.请模仿植物的口吻对孩子说:“小小植物园里有什么呀?春天来了,植物园里的植物穿上了漂亮的衣服,小朋友都发现了吗?我们一起把它们画在纸上吧!”

2.用油画棒在纸上画些树干和枝条;用剪刀剪出各种颜色的桃花、迎春花、报春花;引导孩子给大地“铺上”绿草,给树枝画上树叶,贴上各种好看的花朵⋯⋯

3.可以启发孩子大胆想象,用水彩笔添画春天的人物、小鸟、太阳,等等。

4.《春天的植物园》完成了,到户外看一看,和外面的植物比一比谁更美。