浅析职业院校学生职业目标的制定

周 瑾

摘要：职业目标的制定对于职业院校学生具有十分重要的意义，文章从分析职业目标刺定的原则入手。详细阐述了职业院校学生制定职业目标的依据和方法，并给出了职业院校学生制定职业目标的案例。

关键词：职业院校；职业生涯规划；职业目标

在大学生就业形势日益严峻的今天，职业院校学生的职业生涯规划教育已经成为我国职业教育中一个不容忽视的命题。建立在学生职业定位基础之上的职业目标的制定，则是进行职业生涯规划的关键。

一、制定职业目标的意义

哈佛大学有一个非常著名的关于职业目标对人生影响的跟踪调查，其调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人。研究人员在调查过程中将他们按职业目标的有无和清晰程度进行了分类：其中有清晰且长期的目标者占3％，有清晰且短期的目标者占10％，目标模糊者占60％，没有目标者占27％。

经过25年的跟踪调查和研究结果发现：占3％有清晰且长期目标的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后他们几乎都成为了社会各界的顶尖成功人士；占10％有清晰且短期目标的人，大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升。成为各行各业的不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、离级主管等；占60％的模糊目标者。几乎都生活在社会的中下层。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩；剩下27％的那些没有目标的人，25年来几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济。常常都在抱怨他人，抱怨社会。抱怨世界。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向作用。有了目标，人才会坚定、勤勉、不畏艰险，促使自己努力实践；有了目标。人的生命才能在有限的时空里，最大限度地释放能量。

二、制定职业目标的原则

1.明确性

“我要当企业家”“我要到学校去工作”“我要减肥”等等，都是一些典型的不明确的目标。相比之下，“我要成为摩托车制造业的一名机械设计高级工程师”‘我要在本学期每天跑步一个小时，减轻体重5千克”等目标就更加明确。

2.可测量性

它要求目标内容要包括数量、质量、时间等要素，即目标要能量化，评价时能测量目标的完成程度。

3.阶段性

一个长期职业目标的实现是分阶段来完成的。且各阶段职业目标均指向长期职业目标。

4.可实现性

指目标既要合理又要有挑战性。合理是指目标符合个人的实际，在个人可控的范围之内；有挑战性是指目标绝不是举手可得的，而是要经过不懈努力才能够实现。

三、制定职业目标的依据和方法

首先，制定职业目标要以职业定位为依据。职业定位即综合自我认知和职业环境认识的内容，分析寻求自身优势与职业机会的最优匹配方案，找到定位的两个要素：行业与职业。

其次，在职业定位的基础上，按照以上阐述的制定职业目标的原则。可采用将目标分解的方法来进行确定。一般来讲，按职业规划的时间跨度可将职业目标分解为：长期职业目标、中期职业目标和短期职业目标。如“我要成为一名高校的计算机网络专业教授”是长期职业目标，“我打算专科毕业后继续攻读本专业本科”是中期职业目标，“本学年我要通过四级英语考试”是短期职业目标。

1.长期职业目标

通常指职业生涯的顶点，它要求我们按照职业定位，放眼未来，挖掘自己内心深深渴望并愿意奋力追求的东西，预测自己在职业生涯中取得的最高成就。

2.中期职业目标

通常是指规划期限在五年左右，由各个短期职业目标组成，又为实现长期职业目标打下基础的阶段性目标。中期职业目标要指向长期职业目标，并有比较具体的完成时间，也可以作适当的调整。

3.短期职业目标

通常指规划期限在一到两年左右，是一些具体的、操作层面的、指向中期职业目标的阶段性目标。短期职业目标要切合实际，有具体的完成时间，通常以获得相关证书，通过有关考试等为标志。为实现中期职业目标而制定的各个短期职业目标，可按时间先后分阶段列出。同一阶段的短期职业目标不制定得过多，选择主要的一两个较为适宜。

职业生涯规划从短期目标到中期目标，再到长期目标，如同台阶一步步拾级而上。值得注意的是，在实际操作中，时间跨度太长的规划由于环境和个人自身的变化往往难以把握，而时间跨度太短的规划意义又不大，所以人们一般把个人职业规划的重点放在五年左右的中期职业规划上，这样既便于根据实际情况设定可行目标，又便于随时根据现实的反馈进行修正或调整。对于职业院校学生来讲，在进行职业生涯规划时可以制定出长期职业目标，但不建议对长期职业目标进行详细的分解。重点应放在五年左右的中期职业目标上，并将其细分为各阶段的短期职业目标。

四、制定职业目标举例

以某高职院校市场营销专业的大二学生小张为例，他通过自我认知、职业环境认知的综合分析，已确立了自己的职业定位：从事家电行业的销售工作。继而按照制定职业目标的原则，经过分析。他首先确定了自己的长期职业目标：“成为一名中小型家用电器企业的销售部经理”。经过分解，他四年期的中期职业目标是：“成为一名优秀的家用电器销售员”。中期职业目标分解为各阶段短期职业目标是：第一阶段(大二到大三毕业)：以优异的专业成绩和突出的综合表现毕业，并入行做一名家用电器销售员；第二阶段(工作两年后)：做一名业绩突出、经验较丰富的优秀家用电器销售员。