高校实验室设备维修途径的探讨

谢志伟

[摘要] 近年来,随着素质教育在高校的深人开展,实验教学和实验室工作受到前所未有的重视,实验设备增长迅速。提高实验仪器设备的完好率,最大限度地发挥仪器设备的作用是实验室工作的重点;做好仪器设备的维修工作,是保证教学和科研工作顺利进行的前提条件,是实验室管理人员、实验教师、实验技术人员面临重要问题。近年来,笔者对实验室设备维修工作进行了一些探索和实践,总结出一些高校实验室设备维修的途径。

[关键词] 高校实验室 设备 维修途径

高等学校教学、科研实验仪器设备是实验室建设必备的基本条件,是高校培养高层次合格人才、开展实验教学和科研工作、发展高科技的重要基础。近年来,随着素质教育在高校的深人开展,教育实验示范中心的建立,实验教学和实验室工作受到前所未有的重视,实验设备增长迅速。高校实验室设备增加,如何提高实验仪器设备的完好率,最大限度地发挥仪器设备的作用是实验室工作的重点;做好仪器设备的维修工作,是保证教学和科研工作顺利进行的前提条件,是实验室管理人员、实验教师、实验技术人员面临重要问题。同时,学校维修人员、技术力量严重不足。高校实验室设备维修的途径、方式、方法的探讨是必要的。提高高校实验室设备维修经济效益的主要途径如下:

1.从设备寿命周期费用最经济的角度出发,购置节能性、可靠性、维修性好的新设备,不要只注意一次性投资的大小,而要综合考虑设备运转过程中各项费用的支出。

2.要告戒设备的操作者,在设备的使用过程中,要正确操作,精心维护保养,避免非正常的磨损和损坏。

3.实施科学的维修管理,选定最适宜的维修方式及相应的技术措施,使维修效果最佳化。

4.运用状态监测及故障诊断技术,早期发现故障,适时进行维修。

5.合理选择修理方法,努力运用新技术、新工艺、新材料进行改善性修复,延长零件使用寿命,提高修理工效,减少停机损失。

6.积极、慎重地对设备进行改造,提高设备的可靠性和维修性。

7.加强设备维修费用管理,包括:加强劳动管理、工时管理、材料和备件管理,节约能耗,健全财务制度,健全维修经济责任制和奖惩制度等。

近年来,我对高校实验室设备维修的途径进行了一些探索和实践,总结出一些高校试验室设备维修方式方法。

一、建立实验室设备管理维修中心,把设备管理、保养维修紧密结合起来

高校实验室设备种类繁多、台次少,包含的技术面宽,既有专业性强,高科技的大型精密设备,如高效液相,高倍分析电镜,气质联用,荧光PCR等等,这类仪器要求的维修人员专业水平非常高,有较高的维修能力,再经过特殊的专业培训,才能胜任此类仪器的维修;又有结构简单,技术含量不高的常规的通用设备。如离心机、PH计、恒温箱、培养箱等。此类仪器设备对维修人员的要求不高,有一定的电子技术基础,机械结构原理。掌握一定的维修技能技巧。基于高校实验设备维修的特殊性,加强学校实验设备的管理,完善学校实验室设备的维修制度,保证实验设备的完好,充分发挥每台仪器的作用,节省设备管理维修经费,人力资源。把设备维修与管理结合起来。设立设备管理维修中心,直属实验室设备管理处,主要任务是:

1.把所有实验室设备归类建立档案,利用学校的互联网,让每个老师、科研工作人员,学生都清楚每个实验室仪器设备情况,从而充分地利用实验室仪器设备。提高实验室仪器设备的利用率。

2.在管理的基础上,加设仪器设备维修档案,管理人员。使用者都能清楚地知道,该仪器设备需要保养维修时,怎样做,经费问题、维修人员,需要通过什么途径等。

3.根据使用者上报的仪器设备的故障现象及该仪器设备情况,落实保养维修,建立维修档案等。

二、采购时签订加长维修保养期合同,可以更好地利用厂家的保养维修资源,减少学校专业维修人员的培训费

(1)采购时签订维修保养合同,就是在招标采购时,加长厂家提供的免费维修保养期,签订维修保养合同。此类维修保养的成本费用比较高,所以比较适合专业性强,大型贵重的精密仪器。同时要注意厂家的信用度问题,确保主动权,应加大质保金,采用分期归还形式。(2)免费保修期过后,可以根据设备仪器的使用情况,同厂家签订有偿服务合同,确保设备仪器的正常使用。

三、通用仪器采用外包形式。高校设备维修社会化,充分利用社会维修力量,减少维修人员的设置

通用仪器采用外包形式,采用此类维修形式的设备仪器是比较大众通用的仪器,数量也比较多,如电脑、空调、复印机、打印机、课室多媒体设备等,维修技术要求的水平也不高,比较多的公司、个人都可以做到,胜任。外包的方式可以用多种,承包期不宜过长,一般两年以内为宜。可以整体承包,也可以计件承包。根据学校的情况而定。如我校电脑的保养维修,根据我校的具体情况,使用的老师基本上都是学医出身,对电脑的结构了解得比较少,少问题自行解缺的能力不高,先前专门维修电脑3～5人都应付不过来,后来了解到我校信息学院学电脑专业的勤工俭学学生,利用课余时间帮忙维修电脑,学校以各种形式外包给勤工俭学学生。学校以一个维修人员负责维修指导与监督。就解缺全校电脑的维修问题。同时也让学生学到一些具体的电脑维修知识,补充学习生活费用,学校节省人力资源,减少电脑维修保养费用。达到双利的目的。

四、常用简单设备管理使用者自行解决

常用简单的仪器设备,比喻常用的离心机,恒温设备,简单的分析设备,培养设备等。可以由实验室设备管理使用人员自行解决。简化设备仪器的保养维修手续,节省时间提高工作效率,确保设备仪器故障短时间恢复正常。为提高实验室管理使用人员的积极性,可以通过各种形式的状励制度,计提适量的维修经费等。具体实施如下:(1)使用人员根据自己的实际情况及对仪器的了解,上报自行保养维修的设备仪器种类、数量使用情况给管理维修中心。(2)管理维修中心组织维修专业人员以及相关的专家,对每个使用人员自行保养维修的设备仪器进行定量,下达相应的维修经费,使用人员确保设备仪器在规定的时间内正常运转,可计提适量的维修经费,以作状励。(3)以设备管理维修中心的名誉,通过学校继续教育举行各种设备仪器的保养维修知识培训班,组织使用人员讲述自行维修经验交流会等,进一步提高管理使用人员的保养维修水平。增加使用人员的责任心,可以大大提高设备仪器的使用寿命,减少补给仪器的支出。

五、总结

高校实验室设备维修的途径多种多样,根据各高校实验室设备实际情况以及使用人员、老师、科研人员、学生的要求而定。公开透明制定实验室设备仪器管理维修制度,集管理、维修于一体,以确保设备仪器正常运转,保证科研教学顺利进行,节省人力物力,使每台设备仪器都能物尽其用,不误事,不浪费。