大学生军训成效探析

宋逸成

[摘要] 大学生军训是爱国主义教育的有效载体,是高校全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重要途径。如何有效地提升军训的成效,培养大学生百折不挠的意志、坚忍不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神,是高校素质教育的重要内容。文章从组织领导、管理体制、思想教育、教学改革及活动开展五个方面探讨了如何提升大学生军训的成效。

[关键词] 大学生 军训 成效

一、引言

大学生军训是高校全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重要途径。是大学生素质教育的必备课。高校应高度重视,在管理体制、教学与师资、思想教育等方面,保质保量地完成大学生军训工作,不断提升军训成效。

二、大学生军训的定位

根据有关文件规定,大学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部分,总称军事课,是普通高等学校本、专科学生的必修课。军训不仅增强了大学生的国防观念和国家安全意识,而且也强化了大学生的爱国主义、集体主义观念,促进综合素质的全面提高,为中国人民解放军训练储备合格兵员和培养预备役军官打下基础。

1.是国家新时期国防建设的战略举措

20世纪下半叶,在全球范围内掀起的新技术革命浪潮,猛烈地冲击着政治、经济、军事、文化等各个领域。正是这一浪潮,把高技术战争推上历史舞台,这就给各国的国防科研和国防人才提出了新的要求。我国实行的是“三结合”的武装力量体制,当前国家国防建设的战略思想是立足打赢一场高技术条件下的局部战争。国家规定高校大学生进行军训,正是为适应时代、我国武装力量体制和国防战略思想需求,实施质量建军的一项战略举措。

2.是高校教学改革深入发展的必然

高校实施以学生军训为主的国防教育,就是将我党几十年国防教育的经验及做法在学校教育中吸取与运用。在教育内容上,它集知识、技能、体质及思维于一体;在育人功能上,它集管理育人、教书育人及服务育人于一身,其育人的作用与效果,是其它任何教育形式无法替代的。从这些方面看,高校实施学生军训,是教学改革发展的必然趋势,是教育的一种选择。

3.促进大学生综合素质的全面提高

首先,在学生军训过程中包含了丰富的德育教育内容。学校德育是以政治思想教育和道德品行教育为主要内容的教育。学生军训,其核心内容是爱国主义的教育。其次,军训有助于拓宽大学生的知识结构。人类社会发展的历史已经充分证明,先进的科学技术往往首先应用于军事领域,反过来军事斗争又大大地促进了科学的发展。最后,军训还有益于大学生身体素质的发展。

三、提升大学生军训的成效

通过军训工作,提高大学生思想政治觉悟,激发爱国热情,树立爱国主义和革命英雄主义精神,增强组织纪律观念,培养艰苦奋斗,吃苦耐劳作风,促进大学生综合素质的形成。

1.加强组织领导,保障军训工作顺利实施

军训工作的顺利开展,与高校领导重视及组织体制的完善息息相关。从组织领导、计划制定、组织实施、条件保障、总结评比等各项工作,高校负责人都要积极配合军训教官,分工合作,认真做好军训的发动、动员、服务、协调等工作。并与帮训单位及部队官兵构建军校“鱼水之情”,为学校军训工作的“共建共助、共教共学、共抓共管”打下了坚实的基础。

2.完善实施体系,推进军训工作规范开展

依据军训时间制定一系列完整的、操作性强的规章制度、军训计划、实施课表等文件,严格规定军训期间大学生的教学、作息、请假等方面的要求。明确各部门的工作职责。各系团总支、辅导员、班主任与军训教官及学员密切联系,一方面,及时了解学生的军训状况,鼓励同学们认真训练,顽强拼搏;另一方面,做好后勤保障和督促工作,及时解决军训中出现的困难和问题,关心和爱护有困难的同学,为军训工作的顺利完成做好了保证。合理安排军训内容,同时在军训过程中穿插政治思想方面的内容,使大学生的军训生活丰富多彩。

3.注重思想教育,增强军训工作育人实效

军训不仅提高了大学生的军事技能,而且要培养大学生的政治素质,在军训期间,不仅要做好军训的动员工作,而且要求辅导员、班主任配合军训教官做好大学生的政治思想教育,及时了解学生的疾苦,关心学生需要、把握学生思想工作,使军训团队洋溢着和睦、温暖的育人气氛。军训期间邀请有关专家为大学生作关于国防知识和国际形势等方面内容的讲座,正确认识我国的军事力量、认清国际形势。

为丰富同学们军训生活,军训期间多举办“军训感悟”演讲比赛、军民篮球赛、军民联欢会等活动,极大地丰富了军训内容。如演讲比赛中,大学生道出了军训的苦与乐,深情地讲述了训练中的同窗情、战友谊,训练场上教官的每一句“稍息”、“立正”,每一个标准的军姿都成了回味无穷的话题,从而激发大学生的集体主义意识和爱国热情。

4.与时俱进,深化课程建设与教学改革

军事理论课作为必修课,是大学生国防教育的主要形式之一,是大学素质拓展的重要内容。军事理论课教学是以国防教育为主线,通过学习军事理论,使大学生掌握基本的军事知识和军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义和组织纪律观念,从而促进大学生综合素质的提高。如何适应新军事变革发展的需要,培养具有现代国防意识的高素质人才,是高校军事理论课课程建设与教学面临的重要课题。

首先,要加强师资队伍建设,全面提高教师综合素质。组建政治及军事素质好、教学经验丰富的老中青相结合的专业教师队伍。其次,要加强对军事理论课教学的组织管理,保证教学改革顺利实施。坚持和完善集体备课制度,集思广益,统一思路,发挥集体智慧,使教学内容科学完善,达到提高教学效果的目的。加强教学监督和评估,建立听课和查课制度,听取学生的反映,保证教学质量的不断提高。再次,要革新教学方法,大力推广多媒体教学。适当地插播与教学内容有着密切联系的影视图片资料,潜移默化地使学生把理论知识和感性材料相印证,化抽象为形象生动,化枯燥为丰富多彩,增强了军事理论课的感染力、吸引力和生命力,进而提高教学的有效性和育人质量。最后要高度重视军事理论课的德育渗透,为提高大学生的综合素质添砖加瓦。

5.积极创造条件,广泛开展学生国防教育活动

一是成立军事爱好者协会,建立《军事爱好者协会章程》;积极开展参观、学习、讲座、座谈等学生社团军事活动。二是利用网络广泛进行国防教育宣传活动。三是积极开展双拥活动。组织师生去部队进行慰问演出。军训期间,部队官兵与大学生之间开展了各种联宜活动,也建立了深厚情意。

参考文献:

[1]教育部,总参谋部,总政治部.普通高等学校军事课教学大纲. 2006,6.

[2]鲁杰,孟悌清.大学生军训概论[M].北京:国防工业出版社,2007.78-80.

基金项目:江苏经贸职业技术学院基金项目“大学生军训效果分析研究”(JSJM0835)。