改变传统的教学模式,倡导合作学习

张坤艳

随着教育教学改革的不断深入,教师工作的挑战性和创新性在不断提升,如何在简短的课堂教学时间中,既要出色地完成教育教学任务,又要坚定不移地把握住全面提高学生素质的使命,这对我们的工作又提出了新的挑战。实施新课程改革中大力提倡的一种新的学习方式,即合作学习,对于出色地完成教学任务,培养学生的创新能力,提高学生的自学能力,提高学生的综合素质方面有很大的作用。如何在教育教学工作中充分利用合作学习,我谈谈下面几点体会:

一、在知识学习方面运用合作学习

似乎有人认为合作学习和自主学习是毫不相关的两个独立部分。我认为独立学习是合作学习的基础,没有良好的独立思考和自主学习的习惯是不会形成良好的小组学习和合作学习的习惯。

在九年级英语教材Go for it 中,第一单元第一部Section A中就出现了充分运用合作学习的例子。这一章节的主要内容是:“How do you study for a test? ” 整个单元就这一问题而展开话题。学生在学习这一话题之前,首先要进行充分的预习,认真的思考,在现实生活中你是如何进行学习的呢?通过以往的经验,同学们发现用Read the text, do practice, read the vocabulary, ask the teacher for help等几种不同的方法来学习。但是在新的语境中我们应该这样运用:How do you study for a test? I study by reading the text. 学生心中有了自己的思路和想法,那么在与同学进行讨论的时候,就会发现同学间的不同,从而丰富自己的知识,也可以发现自己和同学的不足,并进行改正和补充,促进全体学生的进步。这样的合作学习,最好采用两人式的合作学习,两个学生都是活动中的主角,这种合作学习是非常容易进行的。

二、创新能力方面的合作学习

这种合作学习是非常普遍的。在Go for it 这套教材中,每个单元都有讨论的中心议题,每个单元的重点句型讲解完以后,都要安排学生分小组准备自己的会话内容。例如,第二单元“I used to be afraid of the dark.”中,讨论的中心话题就是过去怎样,现在怎样。我给学生布置了具体的任务,用自己的思路、语言表达过去和现在的不同。通过这样的活动,学生把所学习到的知识变为自己的东西,从而达到复习和巩固的作用。下面是一个小组的会话内容。

Ann: Hi, Bob. You are really tall, arent you?

Bob: Yes, I used to be short. You have curly hair, Sally.

Sally: Oh, you are right, but my hair used to be straight. Ann, you used to be shy, now you are very outgoing.

Ann: You have a great memory.

三、在情感和思想方面的合作学习

这种合作学习与前面提到的知识学习方面的合作学习、创新能力方面的合作学习比起来并不太显而易见。在现实的教育教学活动中,这种学习方式的帮助作用很大,它能帮助教师看到学生对于同一种材料的不同理解,还可以让学生互相取长补短,从而有效提高学习效率,充分发挥自主学习和合作学习的功能。

在九年级英语教材Go for it的第一单元“How do you deal with your problems ? ”这篇文章中,我就充分利用合作学习的这种学习方式,对文章的中心观点展开讨论。文中共提到了三种不同的处理方式:学习忘记、视问题为挑战和换位思考。在学习这篇文章之前,我向学生布置了明确的学习任务,看看学生在没有教师讲解的情况下,能够获得哪些不同的信息,并在课上对这些不同的信息进行讨论。

有的同学认为,学习忘记是最好的处理方式,有的同学对文中的任务进行精心的分析,Stephen Hawing是位非常成功、非常出色的科学家,他非常聪明,然而他在生理上却存在着极大的缺陷,无法站立,无法行走,甚至无法讲话。但就是这样的一个人,他通过自己的艰苦努力最终获得成功,由此可见,任何一个有志向的人,只要坚持,只要努力不懈,就会获得成功。正如我们所说的“仁者见仁智者见智”。这些不同的观点,不同的思路,既丰富了我们的课堂,又开拓了学生的视野,作为教师,我们何乐而不为呢?

四、探究能力方面的合作学习

在九年级英语教材Go for it中,每个单元还有一个重要的环节,就是调查探究。针对每个单元的中心议题,大家展开热烈的讨论,把不同的观点记录下来,并说出理由。这种合作学习中,各个小组的成员人数不宜太少,最好在8-10 人之间。

第三单元Teenagers should be allowed to choose their own clothes中,就有一个这样的讨论,在家里,我们要遵守哪些规定。学生结组进行调查,记录调查的结果并公布,这不仅调动了学生学习的积极性,还有效地提高了学生的合作意识和交流能力。

以上就是我对课程改革中新的教学方式——合作学习的一点个人体会。总之,合作学习是一种非常有效又很实用的教学方法,它对于提高课堂效果,全面培养学生的能力有很大的帮助作用。