浅谈对师爱的认识

何立江

摘要:教师对学生的健康成长起着重要作用,只有付出爱,才能感化学生,拉近教师与学生的距离,促进学生健康成长,本文主要论述笔者对师爱的认识。

关键词:师爱 耐心 爱心

谈到“师爱”,让我感触万分,因为“师爱”让我选择了教师这个光荣神圣的职业,因为“师爱”让我成为学生心目中的好老师。

在读中学的时候,父母为了给我一个更好的学习环境,把我送到县城重点初中读书,我遇到了影响我一生的老师。她姓焦,一位40多岁的英语女教师。她经常牺牲晚上陪丈夫、女儿的时间到宿舍和我们聊天,给我们讲道理。在焦老师的鼓励和关爱中,我们很快适应了住校生活。焦老师如同母亲般的爱温暖了我们每个人的心。让我印象最深的是初二的一节英语课上,我鼻子流血不止,焦老师马上把我带到了宿舍,端来一盆冷水,找到干净的纸帮我止血,血止住了,老师又换来热水帮我擦洗留在脸上的血迹,她慈祥得好像一位母亲,我感动极了,那个时候我暗暗立志,我一定努力学习,长大做一名像焦老师这么好的老师,也把爱无私地奉献给学生。

现在我的理想实现了,已经在教育战线上工作8年了。我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,但最重要的条件只有一个字,那就是“爱”。这种爱叫做“师爱”:它是一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。它具有母亲的那种慈祥,又具有父亲的那种严厉,是一种无私、高尚、伟大的爱。对此列夫?托尔斯泰曾说过:“教师只要对工作付出爱,他就可能成为好教师,教师只要对学生付出父母一样的爱,比那些教完所有的书本却不对他的工作和学生付出爱的教师,更可能成为出色的教师。能将对工作的爱和对学生的爱合并在一起的教师,是一个完美的教师。”

一、教师要具有崇高的思想、丰富的知识,严于律己,为人师表

“要想给学生一碗水,教师就必须是一池永不枯竭的泉水。”这说明教师的水平需要不断提高。在学生的眼里,老师是智慧的化身,学生最不能原谅的就是老师的一知半解,如果没有真才实学就很难在学生中树立威信,所以我们要不断学习新知识,为自己“充电”。老师的一言一行对学生起着潜移默化的作用,要教会学生做人,我们应当率先垂范,用自己的行为去规范学生的行为,用自己的优秀品质去培养学生的道德情操。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”

二、教师要具有宽容的爱

作为教师,宽容的爱是不可以缺少的,初中的学生正处于生理、心理急剧转化的时期,性情变幻不定,存在着很强的叛逆心理,有很多学生不服管教,和老师顶嘴,甚至大打出手。这个时期我们一定学会包容,以一颗成人的心去包容学生的心,去感化他们,最后会收到事半功倍的效果。

我有着深刻的体会:在我们班曾经发生过这样一件事情,每当村里过庙会的时候,班里都会有调皮的学生中午喝酒,下午旷课的现象。虽然每年学校三令五申地要求,但就是效果不佳,让老师们头疼。这次又是如此,下午上课时,其他班级都有旷课现象。我来到教室,教室每一个角落都能闻到酒味,当时是体育室外课,班里只有一个人在趴在桌子上,这位同学喝得满脸通红,严重违反了纪律,我的火一下子升到了极点,但我想起有一位老师曾经说过的一句话:“当你已经到了忍无可忍的时候,不妨再忍(宽容)一下,你对学生的教育目的也许达到了。”换一种角度想,虽然违反了纪律,但是能够坚持来上课,这一点是有进步的。我压住了内心的火气,天很冷,我从办公室给他到来一杯热水,一是暖暖身子,二是解解酒。然后亲自把他送回家,并让别的同学放学后把他的自行车送回家。虽然没有语言上的表达,但是我感觉到他内心的惶恐、不安、感动、自责。第二天,他主动到办公室来找我承认错误,和我说了很多心里话,他本以为我会严厉的批评他,并通报家长,让他意想不到的是我反而对他那么关心,他的心灵被震撼了,被感动了,并和我保证以后再也不喝酒了,并努力改正其他毛病。通过一段时间的观察,老师和同学都反映他发生了很大的变化,变得懂事、有礼貌、积极向上。宽容可以改变一个人品质,也让我体会到了宽容的巨大作用。

三、教师要具有严格的爱

老师关心爱护学生,必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。好比工厂没有严格的标准就会出现废品,军队没有严明的纪律就会打败仗,对学生没有严格的规章、守则就培养不出合格的人才。有的老师常常不解,同时严格要求学生的两位老师,为什么会在学生心中有截然不同的评价呢?原因就是教师的严格里有没有爱。严格不能采取体罚、讽刺、讥笑、挖苦等粗暴行为,这样的严格只会起到相反的作用。我们要做到严中有爱,爱中有严。掌握好这个分寸,严而得当,并且在严中融入自己的情感,一分严格掺入九分感情,会让学生感觉到对他们的负责和爱护,这样的甘露才能滋润幼苗的健康。

四、教师要具有诚心、耐心的爱

这主要对后进生而言,后进生因为学习不好或者纪律差,长期受冷落、歧视,其意志也非常薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为短时间内能收到效果。遇到后进生不良行为出现反复,我们应该拿出足够的耐心,不能急于求成。后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的学生,可能体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,我们要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,激起后进生的进取之心,使后进生重新找回自我,获取克服缺点和勇气的信心。实践证明,这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。这种方法使后进生感受到自己不是一文不值,产生老师相信自己,自己也一定要做好的想法。

身为一名人民教师,我深深懂得,只有爱孩子的人,才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,这种爱能超越一切。

在我们的教育生涯中,未来的路还很长,无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!