在科学发展观的指导下推进大学生思想政治教育

王　云

摘 要：科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果，在为中国特色社会主义建设提供理论指导的同时,也为推进大学生思想政治教育指明了方向。加强和改进大学生思想政治教育，必须坚持科学发展观的指导，准确理解加强思想政治教育的必要性，在教育中坚持“以人为本”的教育方针，凸显全面、协调、可持续的发展要求。

关键词：科学发展观 大学生思想政治教育

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实现科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。”[1]可见，加强和改进大学生思想政治教育不仅是解决社会主义事业发展中培养什么人、如何培养人的根本问题，同时也是构建和谐社会的一项重大的战略任务。科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果，在为中国特色社会主义建设提供理论指导的同时,也为新时期高校大学生思想政治教育提供了新的坐标和理论参照，为推进大学生思想政治教育指明了方向。

一、用发展的眼光看待加强大学生思想政治教育的必要性

1、加强和改进大学生思想政治教育是一项关系党和国家工作全局的战略任务

当今，国与国的竞争主要是人才竞争，大学生作为今后二十年社会建设的主力军，他们能否成为高素质人才，直接关系着我国能否在激烈的综合国力竞争中站稳脚跟，关系着我国能否顺利建成中国特色社会主义。这里所说的高素质，是指思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展，其中思想道德素质是核心。胡锦涛总书记曾明确指出：“大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的素质，而且直接关系到未来中华民族的素质。特别是大学生思想政治素质如何，更是直接关系到党和国家的前途命运。”[2]因此，高校把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位，并将其贯穿于教育教学的全过程，培养造就出具有正确的政治觉悟、高尚的思想品质和良好的道德修养的优秀人才，是一项关系党和国家工作全局的战略任务。

2、加强和改进大学生思想政治教育是高校落实科学发展观的重要内容

科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央在新世纪新阶段，紧紧围绕发展中国特色社会主义这一主题，对“实现什么样的发展，怎样发展”作出的科学回答，是指导党和国家发展全局的重大战略思想。科学发展观的目标，就是要实现经济社会的全面、协调发展，而这一目标的最终实现从根本上说是建立在人全面、协调发展的基础上。人作为生产力中最活跃的因素，是社会实践的主体，人的发展水平、发展程度直接决定着经济社会的发展水平、发展程度。邓小平同志就曾指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”[3] 高校作为为社会发展提供优秀人力资源的主要场所，培养全面、协调发展的高素质人才正是高等教育的出发点和落脚点，也是高校在社会发展中的价值体现。因此，加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想道德素质，努力促进他们的全面、协调发展，是落实科学发展观的内在要求。

3、加强和改进大学生思想政治教育是应对大学生群体新变化的迫切需要

当代大学生思想政治素质的主流是好的，呈现出积极进取、健康向上的态势。他们切身感受着改革开放以来我国取得的巨大成就，对党的路线、方针、政策有着较大的认同感，社会主人翁意识和政治参与意识在不断扩大。但是，由于受到国际上政治多极化、经济全球化、文化多元化和国内社会利益关系多样化的影响，大学生群体的思想政治状况也呈现出一些新变化、出现一些新问题，如不同程度地存在着理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等现象。大学生正处在获取知识、发展智力的最佳时期，也是思想道德情感发展最积极的时期，在这样的关键时刻，是否有正确的思想政治意识对他们进行有效的引导，直接关系着大学生能否健康成长。因此，加强和改进大学生思想政治教育，坚持并强化学校思想政治教育在学生思想发展中的主导作用，在新时期的高等教育中有着极其重要的作用。

二、在大学生思想政治教育中坚持“以人为本”的教育方针

1、树立“以学生为本”的教育理念

长期以来，我国高校思想政治教育工作中“目中无人”的现象比较突出，教学活动中重书本、轻人本、重传授、轻交流，不重视了解学生的切实需要和思想实际，使教育流于形式。正是这种忽视教育对象的教育活动导致大学生在学习中往往难以感受到思想政治教育的价值，对理论产生疏远感，缺乏兴趣，致使思想政治教育的育人功能很难实现。因此，大学生思想政治教育首先必须坚持“以人为本”的方针，树立“以学生为本”的教育理念。坚持从学生实际出发，把学生的因素放在第一位来考虑，将大学生成长中的需求纳入思想政治教育的视野,使思想政治教育与每一位大学生的幸福、尊严、自由、价值联系起来，关心大学生的切身利益，真正实现思想政治教育的说服力、吸引力和感染力，使思想政治教育真正成为促进大学生完善和全面发展的教育。

2、明确大学生在思想政治教育中的主体地位

“以学生为本”的思想政治教育应该重视学生在教育中的主体地位。在以往的高校思想政治教育中，往往过分突出教师的主导作用，这样虽然能严格执行和完成教学计划，却很难调动学生的积极性，教学效果大打折扣。因为，教师灌输的知识与理论、施加的思想观念和道德人格影响，最终必须经过学生个人的观察、思考、领悟、练习和自觉运用，才能有效的内化为他们的本领和品德。因此，在大学生的思想政治教育中，教育者应充分尊重大学生的主体地位和他们的个性发展，与学生建立平等的人格关系，激发学生的主体意识，使学生积极、主动、平等地参与到教育活动中，成为思想政治教育活动中学习的主体、实践的主体、发展的主体，使成长成才成为学生的内在需求、自觉行动，形成大学生自我教育、自我管理和自我发展的主体式思想政治教育模式。

3、坚持“三个贴近”的思想政治教育方法

高校思想政治教育在教育方法和教育内容上要“贴近学生生活、贴近学生情感、贴近社会实际”，才能不断提高思想政治教育的针对性和实效性，将“以学生为本”的教育理念落到实处。“贴近学生生活”，就是要求在教育中体察学生生活和思想中面临的实际困难，从学生最关心、最迫切需要解决的问题入手，切实帮助学生解决困难、维护学生的权益。“贴近学生情感”，就是要使大学生思想政治教育的方式适应学生的思想和情感特点，努力把我们要讲的同大学生想听的结合起来，不断增强大学生思想政治教育的感染力和实效性。“贴近社会实际”，就是要求在思想政治教育中，能及时地、有针对性地回答社会变化给学生思想上带来的种种疑惑，从学生真正关心的事情、议论的热点和关注的焦点出发，从经济社会发展的大局出发，帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。

三、在大学生思想政治教育中凸现全面、协调与可持续发展的新要求

1、在大学生思想政治教育中要坚持全面发展的基本观点

人的全面发展，是指人的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质的全面提高和进步，按照马克思主义的观点，就是指人的本质“以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人占有自己全面的本质”。[4]由于受生产力水平和社会政治制度的限制，人的发展往往会呈现出不成熟的片面发展状态，尤其是在科技进步、市场经济体制所引发的社会竞争增强的条件下，人们往往只重视在竞争中显示优势的科学文化素质，重视技能的培养，而对内在的、难以具体表现的思想道德素质往往难以重视，这样势必对实现人的全面发展造成影响。因此，在加强大学生思想政治教育的过程中，必须坚持全面发展的基本观点，以实现学生的全面发展为目标，用富有时代特征的先进精神文化、政治思想来引导学生，用人类传承下来的优秀文化塑造、开发学生的内在潜力，确立学生的主体性，实现学生的物质与精神、科技与人文、政治与道德、生理与心理、知识与能力的全面发展。

2、在大学生思想政治教育中要贯彻协调发展的基本要求

人的协调发展，是指人在发展过程中内在和外在各种关系的相互适应、相互促进的和谐状态，具体而言，它包括了人与社会、人与自然、人与自我的协调发展。在大学生思想政治教育工作中，应以科学发展观为指导，努力促进大学生的协调发展。首先，通过引导大学生树立与社会主义社会发展要求相一致的思想道德观念、价值取向和行为方式，促进大学生在社会主义市场经济条件下能够正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，为个体与社会的协调发展创造良好的思想道德环境。其次，要帮助大学生确立科学的生态思想、正确的生态责任感，形成热爱自然、尊重自然、保护环境的崇高道德情操，引导大学生探索人与自然协调发展的科学道路和和谐格局。再次，在思想政治教育中，根据大学生的思想发展规律和心理成长规律，深入开展世界观人生观教育、理想信念教育、心理健康教育，引导大学生形成崇高丰富的精神境界和健康良好的心理品质，对人生幸福和意义有积极的体验和追求，实现自身全面、协调、可持续发展。

3、在大学生思想政治教育中要树立可持续发展的根本目标

追求可持续发展是科学发展观的重要目标，而教育是实施可持续发展战略的关键因素。无论是从大学生与社会发展的关系来看，还是从大学生自身发展来看，可持续发展都应是大学生思想政治教育工作的根本，“可持续”强调教育发展的持久性，连续性和可再生性。实现大学生思想政治教育的可持续发展，首先要求在充分发挥思想政治教育培养功能要求的同时，还要促进思想政治教育与其他教育功能的协调运作，以保证其持续长久地发挥其应有的功能。其次，引导学生在注重竞争发展的同时，要立足长远发展；在关注现实利益的同时，要树立远大目标，防止只图眼前，不顾长远，只求实利，忽视理想的发展取向。再次，要帮助学生树立终身学习和勇于创新的观念，努力促进学生自身的可持续发展。◆

参考文献：

[1]教育部社政司.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导读本.北京：中国人民大学出版社，2005：1

[2]胡锦涛. 进一步加强和改进大学生思想政治教育工作 大力培养造就社会主义事业建设者和接班人[N] .人民日报,2005 - 01 - 18 (1) .

[3] 邓小平.邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社.1993：380

[4]马克思恩格斯全集:第42 卷[M]1 北京:人民出版社,1979 :123

作者简介：王云（1978— ），女，贵州商业高等专科学校社会科学教学部，讲师，硕士，主要研究方向：马克思主义理论与思想政治教育．