寻求亮点:高考作文之临门一脚

李 静

作文训练,功在平时,利在高考。我们反对作文教学中一切急功近利、临阵磨枪的做法;但与此同时,我们也应该看到,适当处理好作文过程中的一些细节方面的东西,对提高高考作文的得分确实有一定的作用。从高考作文阅卷情况来看,追求“亮点”,可以有效地提高作文的得分率。因此,我们不妨将其称为“高考作文之临门一脚”。这主要表现在以下五个方面:

一、雅致:标题追求的亮点

标题是文章的眼睛,是文章一切灵性的集中闪现。因为读者阅读的第一眼,首先看到的就是我们文章的标题。一个平庸的甚至含有错别字、有语病的标题,无疑是会倒人胃口的,还有的考生作文竟然没有标题!因此,在高考作文中,要适当学一点标题的“纹眉术”,以吸引阅卷教师的目光。笔者觉得,雅致、新颖,应该是我们所追求的标题的亮点。

适当运用一些方法,如修辞、符号、算式等等,可以使文章的标题趋向于雅致。事实上,近几年的高考作文都是采用话题作文的形式,我们在拟写标题时完全可以以话题为立足点,运用“变通话题”的方法来使标题雅致:

一是改造话题。即根据自己作文的内容,对话题进行适当的改变,使之比话题本身更为雅致。如2002年高考作文“心灵的选择”所涌现的如《无悔的选择》《亮出你的选择》《用信念为人生抉择》,2003年“感情亲疏和对事物的认知”所出现的《心中的天平》《捕捉理性的灵光》《用双眼看世界》等等,都能明确标示出考生审题立意的准确。

二是演绎话题。即通过自己对话题内容的理解和感悟,对话题进行演绎和创新,使之更加雅致。如2002年高考作文“心灵的选择”涌现的如《选择——人生的驿站》《选择放弃=成功》《不同的选择,同样的精彩》《心灵的选择,人性的光辉》,2003年“感情亲疏和对事物的认知”所出现的《莫把情云遮慧眼》《给感情一把尺》《只缘身在此山中》《拭去眼前的浮尘》等等,都显示出考生立意的深刻,以及思维的深度和广度,同时也都臻于雅致。

别致含蓄的题目更引人心动。作为高考的话题作文的标题,我们提倡最好不要移用话题作为题目,应该要在定好文体后大胆创新,在“雅致”上下功夫,以更好展示出自己作文时的信心与水准,毕竟它是我们作文的第一亮点!

二、引人:开头追求的亮点

高考作文的开端如掀开盖头的新娘,要光彩照人,令人激奋。在不足千字的作文里,既要有切合题意的充实内容,又要有摄住阅读者的动人亮点。因此,漂亮的、引人的开篇就显得至关重要,应当成为我们作文开头追求的亮点。有的考生便深谙其妙,写出了很有特色的开头。

有的是引用开头,如:“问世间情为何物,直教人生死相许。”元好问的确好问,也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后做出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同。(《问世间情为何物》)

有的是运用修辞手法开头,如:“砰!”随着一声锤子的敲打声,问号先生清了清嗓子说:“时空讨论会现在正式开始,今天我们的主题是‘什么才是美,请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”(《什么才是美》)

有的是寓言开篇,如:喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要,本校将推行全能素质教育,无一不学、无一不教,包你的孩子成为无所不能的通才,在竞争中立于不败之地。学费,每学期3000元;培养费,2000元;赞助费,15000元。”(《全能学校》)

还有的是采用“题记”的形式开头,如:没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大!(《星星夜话》)

而更为绝妙的是一种“应用文式”的开头,如:

病人姓名:吴良心

身份:商人

临床印象:诚信缺乏综合症(晚期)

病史:二十年前初次缺斤少两坑害顾客,染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把,手段日渐高明,此病日益加重。三年前诚信医院曾诊断过此病人,吴良心拒绝本院药方,逃离病房,赴境外经商。经查,此人诚实信用指数已下降为零,社会威胁力+100。(《吴良心病历》)

以上这些开头,都能紧扣题意,充分展示出考生丰富鲜活的个性,这岂有不吸引人之理?我们不妨在临场应试时,在作文开头的那一小节上多花点功夫,力争为全文营造一个亮点,激发起阅卷教师的阅读兴趣。

三、回味:结尾追求的亮点

古人有云,文章结尾当如撞钟。高考作文的结尾如人登高而招的手,需指引人去路,让人回味。言有尽而意无穷、值得回味,是高考作文结尾应追求的亮点。那种索然寡味、如同一杯白开水的结尾,是不可能牵住阅卷教师的神经的。以下几种结尾的方式我们不妨尝试一下:

点题式结尾——用精炼的语言点明文章的主旨。如2001年高考优秀作文《代抛弃诚信者拟墓志铭》一文的结尾:“年轻人,来生要记住,在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉,不可丢。仅以此诗作结:迷津渡口诚信抛,一生苦恨悔难消。且将虚伪付江澜,斩闯红尘任逍遥。”

抒情式结尾——用描写或抒情的方式表明自己的态度。如2002年高考优秀作文的两个典型的抒情性结尾:“我潸然泪下,不为别的,只为那双手,那颗心,那份真情。”“抚摸着占去城的苍桑与伟岸,凭吊着古赤壁的雄伟与血腥,回味着易水岸边的悲壮与惨烈,我告诉凯撒,我找到了我的罗马。”

总括式结尾——用简洁的语言对文章的主要内容加以概括。如获奖作文《一片银杏叶》,记叙的是自己看到同桌用银杏叶做书签十分羡慕,后来一个偶然的机会自己也得到了一张这样的书签,但自己并未十分在意,若干年后回想起这件事再去翻找着张银杏叶,却再也找寻不到的故事。应该说文章的故事并不精彩,但作者的结尾却很见真功:“我盼望过,我拥有过,但我也失去过。”这个结尾,的确能够给人以极大的回味空间。

悬念式结尾——适时收笔,造成悬念,启发思考。如2003年高考优秀作文《谁是打虎英雄》的结尾就留下悬念、引人思索:“突然有人叫道:‘大虫来了,快跑呀!众人一听大惊失色,纷纷躲避,只听武松叫道:‘老虎在哪?李逵吼道:‘虎在哪里?待人们惊魂初定,回过神来,哪里有老虎?原来是鼓上蚤时迁干的好事。众人都吁了一口气,突然发现打虎将李忠早已不知去向。”

以上几种结尾方式,都能够给人以回味和思考,如果在我们的高考作文中恰当运用,定能给我们带来益处。

四、新颖:外观追求的亮点

内容和形式是作文相辅相成而又密不可分的两个方面,好的内容也要有好的形式来表达,甚至在一定程度上,形式还能够有效地弥补内容上的某些不足或缺憾,这是不争的事实。而我们有些学生似乎习惯于那些一成不变的结构模式,不知变通和创新。记叙文满足于事情的前因后果、来龙去脉的简单交代,平铺直叙;议论文则是“引——议——联——结”,开头引述材料、摆出观点,中间举例分析,最后得出结论,满足于“论点——论据——结论”的“三段论”式的泛泛而谈、空发议论;而散文则又是所谓“快餐式”的信手拈来。呆板的结构、程式化的套路,令人生厌,毫无品位可言。因此,新颖、别致,应该成为我们作文外观所追求的亮点。

文体的交叉渗透,是近几年高考考场作文的一道亮丽的风景线。新颖别致的外观,成了诸多考生孜孜以求的目标,其中尤以应用文与其他各种文体交叉渗透为多,如应用文与记叙文的交叉、应用文和议论文的交叉等等,成了高考作文的一大亮色,这样的例子我们可以列举出许许多多。如2001年四川省的满分作文《患者吴诚信的就诊报告》、2000年江苏省的夺魁作文《四幕剧》,都是在外观上别出心裁、独领风骚的杰作,结果出奇制胜。

2003年高考同样涌现出了一批外观新颖别致的优秀作文。例如湖南省的满分作文《网络个人主页设计》就构思新颖、外观别致,以“网络个人主页设计”这一前卫的形式构思全文,别具一格。准确把住命题者思想的脉搏,把“情感”和“认知”的关系上升到认识论的高度,辩证地分析问题,使文章更有深度;由一位音乐教授凭个人情感给出前后反差极大的分数,拓展到国与国之间,因亲疏不同影响对国际事务截然不同的态度,使文章更具有广度。江苏省高考优秀作文《独眼龙的求职信》却是以应用文的格式写成的议论文,反话正说,一本正经地以“独眼龙”的角度把自己的原则贯彻到底,充满了机智和幽默,使这篇杂文在考场作文中迸射异彩。此外,像湖北省的满分作文《普朗克的忏悔书》、甘肃省的满分作文《吊屈原赋》等等,都是内容充实而外观新颖的优秀考场作文。

当然,外观的新颖必须贴合文章的内容,那种内容单薄甚至空洞无物而一味追求形式的标新立异的做法历来是为人们所反对的。

五、闪光:语言追求的亮点

人们交流思想的工具是什么?语言。作文最基本的材料是什么?还是语言。一般情况下,生动优美、文采飞扬、有品位的语言能够打动读者,可以将文章提升几个档次,这是那些语言艰涩、干瘪的作文无法望其项背的。因此,闪光,应该成为我们高考作文在语言上追求的亮点。那么,如何提高作文语言的品位、追求语言上的闪光点呢?这就需要综合运用各种修辞手法和表现方法,在描写上下功夫,以增强语言的表现力和感染力。

文章因描写而美丽,不仅记叙文、散文是这样,即便是议论文也是如此。也许我们都习惯于在写议论文时板起面孔说教,似乎这就是议论文的特色,其实不然。

“人类的感情丰富,或憎或爱,或欣喜或悲伤,有丝丝的愉悦,也有淡淡的忧伤。于是,伴随感情而获得的认识总会绚丽多彩,但这正是人类所需要的。……由此观,感情是认知的血脉,使它生机盎然,使它娓娓动听,而感情也离不开认知,它要在一次次的认知中表达。感谢情感,是它丰富了认知的内涵,是它浇灌了认知的清泉,为了认知,就算‘不识庐山真面目,又有何妨?”这是2003年四川省优秀作文《只缘身在此山中》中的部分议论性的语句。优美的语言、丰富的联想、精当的比喻、新颖的表达,不仅使论证得以丰满,而且也深深地感染了读者,给人留下深刻的印象,这是这篇散文诗式议论文获得成功的一个很重要的原因,我们从中应该可以得到很大的启发。读到这样的语言,我们谁不为之动容、拍案?读到这样的语句,我们怎能不为之精神一振?

的确,这样的例子不胜枚举。像这样优美的语言,就是有品位、闪光的语言。如果我们的作文也能够在描写上更上层楼,那么,就能够为高考作文的得分提供一份砝码。当然,要求我们一篇千字作文通篇都是闪光的语言是不太可能、也不现实的,但只要有这么几处哪怕是一两处闪光的语言,那我们的作文也就可以多得一点分数。

上面所说的五个方面的亮点,仅仅是高考作文的“临门一脚”,是应试上的一种技巧,绝不是我们作文的终极目标,因此,平时的作文惟有塌实训练、苦下功夫才能写出水平、写出成绩。

(李静 江苏省华罗庚中学213200)