让孩子们唱出自己的真实情感

王 娟

音乐是情感的艺术,它震撼着每个听者的心灵。音乐之所以能打动人心,完全在于对生命的那种真诚和执着。正如高尔基所说:奇妙的音乐在心灵深处引起的强烈感情可以使人忘记一切。用音乐表达情感会比语言更有魅力,它能直接感染人的情绪,听音乐会使人手舞足蹈,也会使人潸然泪下,能让人陶醉,忘掉自我。可见,音乐的情感是音乐美的具体体现。我们的音乐唯有蕴涵真情,才能体现音乐教学的价值。

学校艺术节要搞合唱比赛,我给我所教的五(2)班选了一首《爱的人间》。这首歌曲是著名作曲家谷建芬专门为盲童写得一首歌。是一首充满真情、充满爱的歌曲。要想把这首歌曲唱好,要想在合唱比赛中获奖,不仅仅是歌声响亮、和谐,更重要的是要用心去唱,唱出自己的真实情感。这样的歌声才会优美动听,才会引起听众的共鸣。因此,在整个教唱排练的过程中,我始终注意激发学生内心的真实情感,让他们用心去体会盲童的内心世界,体会社会对残疾人的关爱。教唱时,我用多媒体反复地播放着这首歌曲。在大家熟悉歌曲旋律的过程中,我提问:谁能感觉到那些盲童的内心世界是怎样的呢?同学们争着发言。

有的说:他们生活在黑暗的世界里多么渴望着见到光明啊!

有的说:他们连爸爸妈妈什么样子都不知道,多可怜啊!

还有的说:他们太痛苦了,看不见世界上所有美好的东西……

在学生尽情发挥完自己的想象后,我说:残疾人,在现实生活中总会因为身体上的残疾而带来很多不便,然而,在残疾面前,他们毫不畏惧,勇于向生活挑战,许多残疾人还在各个领域作出了常人无法做到的事情。我用事先做好的课件,向大家介绍残疾运动员的故事,如武云虎、孙长亭、王冬人、赵继红……他们代表了中国6000万残疾人,在强手如林的国际赛场上,用自己的拼搏,为自己和祖国争得了奖牌、荣誉和尊重。然后请学生自己讲讲所了解的残疾人的动人故事。最后,我用多媒体播放了《一个盲人少女感人的故事》给大家看。镜头中优美伤感的钢琴声伴着盲人少女动人的故事情节,触动了大家内心的情感。看着看着,我的眼泪忍不住在眼睛里打转,我转过头看了一眼孩子们,我发现他们中有了嘤嘤的哭泣声,有些平常很调皮的男生也开始用手擦眼泪了……看到这一切,我的心里好感动。感动的是我的学生们那颗纯洁的心灵里有着人世间最美的童心。我想去安慰他们,可话到喉咙里,自己也有种想流泪的冲动,尽力地克制自己,但眼泪还是不争气地落了下来……我努力调整自己的情绪,走到孩子们中间听听他们在说什么。有的说:少女太需要帮助了;有的说:我真想变成一束光给少女带路;还有的说:看见盲人少女摔下去找不到拐杖的时候,我急死了,好难受……我激动地说:同学们,让我们擦干对盲人同情的眼泪,把心里的难受和怜悯之情化作爱心,去关爱她们、帮助她们,好吗?大家响亮地回答:好!我接着说:盲人,虽然看不到这美丽的世界,但他们很坚强,黑暗阻挡不了他们梦想的翅膀,世间的真情让他们的内心充满了爱,他们的内心一片光明,在他们心中永远都有一个不落的太阳。同在一片蓝天下,只要我们用一颗火热的心去关心身边的人,只要我们把爱心点燃传播给周围的人,那我们的世界将变成最美好的人间。下面我们就一起来学唱《爱的人间》这首歌曲。

当我正准备像以前一样一句一句地教唱时,有许多同学竟举手说:“老师,我们会唱了!”我不相信地请他们站起来一试。我激动得流泪了:孩子们唱得太好了,字词句不仅没错,而且感情也处理得那么好!我情不自禁地伸出双手给予我的学生长久以来发自内心深处真正赞赏的掌声……

在排练合唱的过程中,同学们一直都很投入。采用了领唱、齐唱、轮唱等多种演唱形式,并配上了太阳、月亮、花草、鸽子等道具边唱边表演。每一遍的演唱,大家都很用心地唱出了自己的真实情感。因为心中有爱,因为心中有情,因为唱出了真情,所以在合唱比赛中获得了全校第一。比赛虽然结束了,但同学们优美动听的歌声:“我心中有个太阳,我心中有个月亮……”却一直在校园里回荡、飘扬……

作者单位:江苏丹阳实验小学