高校学生考试作弊问题的调查研究

唐　宾

摘要在高校中，考试作弊现象时有发生，若不加以纠正，轻则打击学生学习的积极性，重则给学风建设及教学质量评价带来不利影响。本文从监考老师、学校考试制度方面入手对考试作弊问题进行调查研究，并提出建议。

关键词监考考试作弊监考老师考试制度

考试是检查教师教学效果，衡量学生学习情况，掌握课程情况的一个重要手段，具有严肃性、权威性和公平性。在高校中，不少课程，特别是基础课，最后的环节都是闭卷考试或考查，一次考试的卷面成绩往往成为评定学生该门课程最后成绩的依据。因此，一些学生不惜铤而走险，在考试过程中进行作弊。考试作弊的行为是错误的，对大多数学生来说也是极不公平的。本文主要从监考老师、学校管理等方面对高校学生考试作弊问题作初步调查研究。

一、调查过程和结果

为了真实反映高校学生作弊的情况，笔者采用随机抽样的方法，在某高校小范围内作了问卷调查。调查结果见下表。

(一)监考老师方面

调查结果显示，尽管有接近一半的老师在考试前作了纪律方面的强调，但所占比例仍然偏低。考前老师作考试纪律的强调，可对学生起到一定的警示作用，因此，在考前关于预防学生考试作弊的工作还有待于进一步加强。在考试过程中，如果发现学生有作弊现象，不到一半的监考老师会制止，而一部分的老师会采取置之不理的态度。其实监考老师的这种行为对其他学生是极不公平的，而且也是有违师德的。至于是老教师还是年轻教师在监考中更负责任，大部分的学生认为差别不大，可见责任心与年龄无关。对于目前的考试监考，只有少部分的学生认为比较严格，而大部分的学生则认为过松了。

(二)学校考试制度方面

调查结果显示，关于“诚信书”在考试中的应用，大部分学生认为是无用的，这说明诚信书在学生心目中的作用并不大，只是一种形式，并不能从根本上杜绝考试作弊。这说明了目前学校道德教育存在缺失，或者教育存在着漏洞。对于“学校对待作弊学生的态度”上，有大约一半的学生认为学校会严格处理，近一半的学生却认为学校会视情况而定，或不予追究，这说明学校在对待学生作弊行为的处罚，只在部分学生中有警示作用。有70％的学生基本了解学校现行的考试制度，了解很清楚的有16.7％，这表明学校在这方面的教育和宣传工作还是做得比较到位的。对于“考试前监考老师宣读考场纪律的作用”这一问题的回答，有50％的学生认为是徒劳的，只有30％的学生认为可以减少作弊现象。这表明在学生心理上，考试纪律的约束力并不高。在总体上，仅有小部分的学生对学校的考试管理制度的总体评价为“得力”。对现行的考试制度表示“满意”，从中可以看出考试管理制度并没有发挥出它应有的效果，学校在考试管理方面的工作有待进一步加强。

二、建议与对策

学生考试作弊实际上是一种不健康的心理行为，如果学生作弊后侥幸过关或没被处理，容易使学生产生侥幸心理和投机心理，从长远来说，会对个人、单位、社会造成损害。另外，学生通过作弊取得的成绩对其他认真学习的学生是不公平的。会使他们的学习积极性受到打击。同时，如果学生因考试作弊而被严肃处理，将使其在今后的学习、就业过程中背上沉重的包袱，学生也许会自暴自弃，消极对待学习，从而影响今后的学习和工作。此外，当作弊学生不被严肃处理时，作弊的风气将会蔓延校园，影响学风建设。

笔者基于上述对调查结果的统计及讨论分析，提出以下几点对策。

(一)加强对各项考试制度的宣传

多与学生在有关方面进行沟通。让学生了解各项相关的考试制度，例如，可以在学生入学时进行包括考试的相关制度的入学教育，可以在学校(学院)的布告栏里贴出国家教育部和学校有关考试制度的文件、对考试违规行为的公告及处理结果。也可以把与学生相关的考试条例印成小册子，发给学生，让学生做到人手一册，并组织学生分小组进行学习讨论，监考老师在每次考试之前给大家宣读考场纪律及处罚条例。通过这些渠道和学生沟通，可让学生清楚知道考试制度及考场纪律，从而避免学生犯错误。

(二)加强对监考老师的管理

学生考试作弊，身为教育者的教师的影响是不能低估的。监考老师如果不负责任，在考场玩手机、看报纸、埋头做自己手头上的事情等，就会助长学生的作弊行為。而监考老师认真负责，经常巡视考场，就会大大降低学生考试作弊的发生率。因此，应该对监考老师作动员，使他们了解自己在监考时应持有的态度和应负有的责任。同时，对监考老师的违规行为应严格按照规章制度给予处罚，例如，如果在考场内出现作弊现象，而监考老师没有及时制止的，一经查实，应给予监考教师适当的处分。

(三)完善考试制度

应加大教学改革力度，建立科学的教育评价机制，进一步加强和完善考试制度。一些学科可以根据学科自身的特点，采取其他的考核方式，重点培养学生的学习能力、创造能力，提高学生的学习兴趣。或者通过平时的测验，提高平时成绩，减少期末考试成绩的权重等方法来评定学生成绩。另外，试卷结构也应趋于合理性，目前，在大学考试中，考卷上名词解释、填空简答等类型的试题十分常见，这些重记忆而轻理解的考题往往比较容易作弊。同时，可以在小范围内尝试实行开放式考试制度，取消监考，给学生以充分的信任，体现对学生的尊重。当然，在非考试时间内做好“诚信教育”也是非常重要的，而这种教育是长期性的，可逐渐提高学生的道德观和行为准则，提高大学生自身的素质。

综上所述，要从根本上杜绝学生考试作弊，关键是完善制度和严格地执行制度。制度与规定是用来约束学生的，应让学生清楚地了解这些规定与制度。以及制定这些规定与制度的原因。一旦发生了考试作弊的情况，应严格按照规定处罚，促使学生认真地去遵守这些规章制度。

(责编卢海)