论高职生网络道德体系的构建

何国清　王迎春

摘要信息网络的蓬勃发展，不仅改变了人们传统的交往方式，也给高职生的学习、生活、娱乐等带来了很大影响。在网络交往中，高职生网络道德缺失的行为时有发生。本文分析了高职生网络道德缺失的表现和原因，并提出构建高职生网络道德体系的若干措施。

关键词高职生网络道德体系构建

当前，信息网络的蓬勃发展，不仅改变了人们传统的交往方式，也给高职生的学习、生活、娱乐等带来极大的影响。在网络交往中，由于网络的开放性与管理的滞后性，各种不良信息乘机大量涌入，一些青年学生缺乏分辨力、自控力，加上网络道德与法律意识淡薄，道德与价值取向发生偏差，导致网络道德缺失，并由此引发一系列道德与法律问题。本文试图分析高职生网络道德缺失的表现和原因，并提出构建高职生网络道德体系的若干措施。

一、高职生网络道德缺失的表现

(一)使用不文明语言，侮辱诽谤他人

有些高职生在网络聊天或网络游戏中使用不文明的语言、符号或表情图像；在论坛或留言板上发布包含不文明用语、内容粗俗的帖子；使用污辱性、攻击性的语言肆意攻击谩骂他人，或故意捏造虚假事实，贬损他人人格，毁坏他人名誉；甚至有个别学生在网上公然谩骂、恶毒攻击自己的老师。

(二)浏览、传播或发布不良信息

互联网上存在不少不良信息，对高职生的思想道德及行为会产生不良影响。一些学生经不起诱惑，在网上浏览这些不良信息，如查看色情、暴力图片，观看色情、暴力视频等。有些人不仅自己浏览，还将这些不良信息下载，通过网络聊天工具或电子邮件发送给自己的网友、同学和朋友。也有人为了恶作剧，故意在网上发布一些虚假信息。个别学生甚至自拍一些不良照片、视频，上传网络，对社会造成不良影响，严重损害了高职生的公众形象。

(三)利用网络抄袭、剽窃他人成果

有些学生在写作业、调查报告或论文的时候，不去认真地阅读、理解教材，也不愿花时间、花精力到图书馆、资料室查阅资料，更不愿动脑子去深入思考，而是直接上网，通过搜索引擎，将网上的相关文章整篇下载，或者经过简单的复制、粘贴后上交了事。除抄袭论文外，高职生网上购买论文的现象也时有发生。

(四)网上非法入侵，实施盗窃、诈骗等不法行为

近年来，学生非法侵入、破坏计算机信息系统，制造传播计算机病毒的案件时有发生。利用网络实施的其他违法犯罪行为也日渐增多，如利用网络安全漏洞，非法获取他人密码和有关信息，侵入他人电脑，盗取他人资金；利用伪造的工商注册号从事网上商务活动或利用网络发布虚假信息进行诈骗；假冒合法机构的名义，建立非法的六合彩网站，骗取彩民的钱财。

二、高职生网络道德缺失的原因

(一)对网络道德的认知有偏差

网络世界是虚拟的，一些学生认为虚拟社会是没有道德与法律的；也有一部分学生认为，虚拟社会对人们的道德与法律要求是低于现实社会的。由于对网络道德与法律的这种认知偏差，有的学生在网络中放松了对自己道德与法律的要求，而出现肆意发泄、为所欲为的现象，以为彻底摆脱了道德、法律的束缚，从而导致不道德行为甚至违法犯罪行为的发生。

(二)个人自律能力不强

网络具有隐匿性，如果有人在网络中实施了某种不良或不法行为，一般人不会知道他的真实身份。因此不会对他的现实生活造成影响。网络交流属于人机交流，它不会带来现实交往中那种面对面的舆论所产生的心理压力。在这种缺乏外部监督的情况下，网络环境中更强调个人的自律。而高职生在上大学之前一直处于老师、家长的严格监管之下，个人自律能力相对来说并不强。

(三)网络垃圾信息的消极影响

互联网是一个信息的宝库。同时也是一个信息的垃圾场，各种各样的反动、黄色、暴力信息与学术信息、娱乐信息、经济信息等混杂在一起，時刻侵蚀着高职学生的心灵。网络中如E-mail、BBS、网络新闻、超级链接等传播手段，由于“不同步”的特点，使学生随时随处能接收到各种各样的信息，极大地超越了时空的限制，这就导致学生随时随处都可能接触到网络垃圾信息。由于一些网络垃圾信息往往对青年学生有着很大的吸引力，会导致学生对网络极度迷恋，因而他们在网络中往往更加容易放任自己，而不再关心现实世界。

(四)网络监管的滞后性

由于互联网是新生事物，其形成的历史并不太长，因而在监管方面某些措施还不到位，各项制度尚不够完善，网络法制也不太完备。有些网络不良或不法行为不能及时被发觉，有些即使被发觉了查处难度也较大。因为缺乏相应的法律规范，所以个别不良行为得不到应有的处罚，这样，就会让一些高职生产生可以逃避监管、逃避法律制裁的侥幸心理，由此诱发网络道德缺失的现象。

三、构建高职生网络道德体系的措施

(一)建立一支既具有较高政治理论水平，又有较高网络知识的德育师资队伍

加强德育师资队伍建设，应促使德育工作者增强马克思主义理论素养，提高网络技术水平。应用“三个代表”重要思想武装德育工作者的头脑，提高他们的政治理论水平；同时，应让德育工作者认识网络、了解网络、利用网络，更好地开展思想政治工作。计算机和计算机网络知识已成为当代干部知识结构中不可缺少的重要组成部分。高职院校德育工作者应主动借助网络，掌握信息优势，有的放矢地开展工作。

(二)运用信息网络技术的优势加强网络阵地建设

1充分运用网络手段拓展思想政治工作的视野，以正确、积极、健康的交互信息，建设网络思想政治教育阵地。例如，重视思想政治教育的软件开放，增强思想政治教育的感染力；在学校局域网上开辟“德育网站”，坚持对学生进行正面教育和正面引导；建立网上德育信息数据库，使思想政治教育占领网络空间，使网站成为宣传党和政府方针政策的重要阵地。

2运用信息网络技术的优势，认真探索网络宣传思想教育工作的新形式和新途径。应充分认识网络宣传教育的新特点，运用多种手段，不断开辟宣传思想教育的新途径。在运用和开展网络思想政治教育的过程中，应深刻认识到，信息技术特别是信息网络技术的发展，为思想政治工作的开展提供了现代化手段，拓展了空间和渠道，因此，应重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性、扩大覆盖面、增强影响力。

3积极营造健康、向上、和谐的校园网络文化氛围。应通过先进的技术手段，加强校园网络监控和管理，使之制度化、规范化和科学化，防止有害信息侵蚀校园的“入口”，最大限度地阻止各类不健康的信息与大学生接触，努力营造一种健康、向上、和谐的网络文化氛围。应重视校园BBS的建立和引导，在网上使正面的声音成为网络信息的主旋律；应围绕一些重大的问题，旗帜鲜明地发表评论，进行积极引导，对错误思潮敢于展开批评；应在网上积极传播介绍优秀的民族传统文化成果，拓宽学生视野，进一步树立民族文化的认同感和自豪感。应运用现代高新技术的手段，提炼、丰富和完善各种校园文化活动的内容和形式，培育积极、健康、和谐的校园文化氛围，吸引学生参与，提高文化品位，增强抵御能力，使其不受消极网络信息的影响。

4构建良好的学生上网的环境。目前，大学常常被周边大量的私人网吧所包围。经营者在利润的驱使下，不择手段引诱一些学生沉溺其中。除了在校内各项管理环节上应注重学生网络道德教育外，高职院校更应以有利于学生成长为先，严格整治高校周边网吧经营秩序，及时清理管理混乱、行为不端的经营场点。同时，应尽可能地在校内筹建低利润、经营性、福利性的校园网吧，以经营维持运作，以勤工助学保证服务管理，让利于、方便于有上网需要的学生，还能为勤工助学增加工作岗位。应通过现场管理及时了解和引导学生；通过尽可能延长营业时间、降低上网费用等措施，降低外围网吧对学生的吸引力，减少学生被外界不良网吧环境感染的可能性。

5加强对网络行为的监控和管理。应建立网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，通过审查、监控来规范高职生的网络行为，对网上反动、黄色、不健康的内容应进行清理，在技术上采取必要的“物理隔离”与“过滤”措施，减少负面信息对高职生的侵蚀。通过分析监控，及时发现高职生中存在的思想问题并进行有针对性的教育，做到防微杜渐，从而在高校校园内形成一种健康的、是非明确的、祛恶扶正的网络环境。

高职生是网络世界中最活跃的群体之一，网络已成为他们交流思想、学习知识、休闲娱乐的重要平台。正确分析网络给高职生带来的消极影响，加强网络行为和网络道德教育，构建网络道德体系刻不容缓。

(责编何田田)