浅谈学生的朗读能力培养

俞登贤

语文是各门学科的基础，而朗读是学语文教学中不可缺少的环节之一。因此，培养学生的朗读能力是教学中的一个重要部分。朗读不仅能促进学生的读与思，而且会促进学生明明白白理解课文内容，培养学生的语言能力，不断发展学生语言和思维能力。在教学中我注重从以下几方面培养和训练学生的朗读能力。

1. 示范朗读 对学生来说模仿的能力相当强，教师当面作示范，不仅有体态及面部表情的传递，还能有效沟通师生之间的感情，师生零距离接触，能达到晓知以情，达之以理的效果。这就要求教师的示范朗读要做到准确流利，读音清晰，有感情，有表情，节奏和谐，语调生动。

2. 运用多种方法进行朗读 兴趣是最好的老师，为了培养学生朗读的兴趣，我注意运用各种方式指导学生朗读。我根据课文内容，采取伴读、齐读、轮读、接读、个别读、分角色读等方法。还组织朗读表演，进行师生、学生评价等方式来激发学生的朗读兴趣，不断提高他们的朗读技巧和朗读能力。

3. 在理解课文的基础上，有感情地朗读 理解课文内容要以朗读为基础。学生理解了课文，体会出了人物的思想感情，朗读时才可能传情达意。我在平时的教学中把朗读训练与思维训练有机的结合起来。在要求学生朗读前，总是先提出问题让他们带着问题去找问题，解问题。等到读课文时，脑中会浮现出有关课文内容的画面，语气自然会充满感情。

4. 利用学校广播、国旗下讲话、大会发言等活动 榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。为了最大限度地、有效地利用学生的榜样作用，发挥同伴效应。我们经常培养、输送朗读优秀的学生参与学校广播、国旗下讲话、大会发言等活动，从而带动学生了朗读的积极性。

5. 运用多媒体手段 在课堂教学中指导学生朗读时，还可以根据条件利用多媒体教学，可以图文并茂、视听中随读课文，反复进行模仿练习，不断地产生朗读的兴趣，而且提高了他们的朗读能力，使学生达到观图能言，言中思图，身临其境的效果。

总之，朗读能力的提高，对于发现问题，提出问题，分析问题，解决问题能力的提高有着重要的作用，又为学生的语言表达能力、写作能力和全面发展打下了坚实的基础。因此，语文教学必须注重学生朗读能力的培养和训练。

收稿日期：2009-03-13