我想有个家

刘　霞

“我希望爸爸妈妈早点回家，希望自己家跟别人一样，能真正成为一个家，有自己的房子，这样心里比较充实。”小成说到这句话的时候，眼圈又红了，虽然她反复强调爸妈出去打工对自己的影响不大，但从她说话的语气中可以感到，小成心里很委屈。

小成是一名14岁的初中二年级女生，家里有爸爸、妈妈，哥哥和小成四个人。爸爸妈妈外出打工9年了，哥哥刚外出3年。小成现在跟着亲戚(二奶奶)一起住，父母一年多回来一次，有时不回来。

小成5岁的时候，爸爸妈妈就出去打工了，当时小成跟着奶奶一起住。现在回想起来，小成说：“因为我是女孩，爸妈刚出去那会，村里有人就跟我说，爸爸妈妈不要我了，当时心里很难过……”小成说到这儿就哭了，等她心情平静下来，很不好意思地笑了一下，说自己心里挺委屈的，毕竟很小就离开了爸妈。

小成七八岁的时候，奶奶去世了，然后跟着二奶奶一家人生活。“二奶奶她那个人很好，十里八乡都知道。我二奶奶也稀罕(疼)我，就不让我下地干活，我几年都没有下过地了。”虽然二奶奶一家人在生活上给了小成很多照顾，但有时候，小成觉得自己还是个外人，她说：“毕竟在人家屋里，我奶奶我爷爷不计较，但是我那个小娘(二奶奶的儿媳妇)，她看起来很那个，我相信她心里会有一种想法。”长期的寄居生活，让小成对一些事情变得比较敏感。小成的同学说，有时候别人不小心碰到她的桌子，或者跟她开玩笑什么的，她很容易就当真，反应比较激烈。或许，这是小成的一种自我保护本能吧。

平时，小成主要通过电话与父母联系。小成的爸爸经常往学校里给她打电话，询问她的学习和生活情况。小成说：“有时候跟我爸爸打电话，因为我经常不见爸爸的面，一听到他的声音，我就哭。”“我希望他们多问问我的想法，我现在毕竟大了……他们只是生活上关心，别的也不问，一点都不问我怎么想的。”

现在，小成最希望的事情就是能有一个真正的家。她说“我希望爸爸妈妈和哥哥他们，赶快回来组成一个家。这十几年，我爸爸妈妈回来都是在二奶奶家过年，我们的房子都旧得不能住人了。虽然今年盖了房子，但是我还是希望他们早点回来，跟别人一样，能成为一个家……”，“毕竟有一个归宿，回去一起住，心里还是比较充实。”(眼睛红了)

小成是笑着走进访谈办公室的，访谈结束后，她又笑着跑回自己的教室，再次展现了这个小姑娘开朗的一面，就像我们平常看到的“幸福”小成一样。她说自己现在最重要的事情是好好学习，将来不能总是依靠父母，需要自己奋斗。

在我们访谈的留守儿童中，小成是发展较好的一位。“留守”对小成带来了明显的双重影响效应。一方面，“留守”让她过早认识了生活的艰辛，变得更加懂事和坚强。父母外出打工后，随着经济条件的改善，家庭内部的冲突减少了，父母关系逐渐好转，这让小成感到了生活的希望，从而更加珍惜现在的生活；同时，奶奶和二奶奶对于小成的无私照顾，也在一定程度上弥补了亲情的缺乏，让小成感受到了家的温暖。另一方面，由于在亲戚家生活，这让小成产生了“寄人篱下”的感觉，变得比较敏感和自卑。而且，由于父母离得很远，平时的电话联系根本满足不了小成对亲情的渴望，小成现在非常缺乏倾诉的对象，她希望父母多关心一下她的想法。

如何缓解“留守”对小成带来的不良影响呢?当前，小成身上主要体现了两个缺乏：缺乏“家”的归属感觉和缺乏倾诉对象。针对这一现状，可以采取以下措施：

首先，作为父母，要常回家看看。访谈中发现，小成父母的主要精力在于打工赚钱，认为赚钱是头等大事，这样全家才能过上好日子。这种观念上的偏差反应在行为上就是一年回家一次，有时甚至不回来。无论是大小节日，小成都跟着二奶奶家一起过。时间久了，小成开始觉得自己是一个没有家的孩子，这不仅指现实中“有形”的家，还指精神上“无形”的家。对家的归属感的丧失，必然使小成产生不安全的感觉，并进一步导致对外界事情的敏感。为此，小成的父母在努力赚钱的同时，也应该尽量为孩子创设家庭的温暖，在各种节假日的时候，常回家看看。

其次，与孩子沟通的过程中，父母应多关心小成的心理感受。虽然平时小成的父母也经常打电话，但电话内容主要涉及生活方面，很少考虑小成的内心想法。用小成自己的话说“希望爸爸妈妈多问问我的想法，我现在毕竟大了。”随着青春期的到来，处于小成年龄阶段的儿童在身心方面正经历着急速变化，他们很容易感受到心理压力，并产生各种困惑，为此，父母需要对他们进行特别关注，为其提供必要的情感支持，各种建议等，帮助他们顺利度过这一动荡多变的年龄阶段。

最后，作为小成的老师，应该多与她进行沟通和交流，不能只看表面现象。小成表面上是一个开朗的孩子，但这并不意味着她就没有烦恼和困惑。因此，老师不能只看到“开朗”这一表象，认为这个孩子不需要关注，而应该定期与她进行沟通和交流，这样既为小成创设了倾诉的机会，也可以及时了解她的内心想法，为其在精神上提供引导。此外，老师也可以通过组织班级活动的形式，让小成在班级中感受到集体的温暖和友情的支持。(本文作者为北京师范大学发展心理研究所博士)

(责编冯梅)