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高中文言文中句式的学习

2009-05-06付宝强

成才之路 2009年5期
关键词:文言介词谓语

付宝强

要培养学生阅读浅易文言文的能力,继承祖国的文化遗产,加深对现代汉语的理解,提高现代汉语的修养和表达能力。学习文言文,要求能阅读浅易的文言读物。文言远离我们的时代,许多词语的意义、语法特点,我们感到陌生;记载的历史文化、典章制度,我们又不熟悉,或者从来没有接触过。学习的方法就是去理解它,熟悉它。理解熟悉的重点是文言的常用实词、虚词和句式,其中句式是一大难点。

学习文言句式,首先应认真阅读和理解高中语文第二册中的单元知识短文《常见文言句式》。判断句在现代汉语中主要借助于判断词“是”,而文言文中主要借助于“者”和“也”,也可以单独使用“者”或单独使用“也”,甚至两者全省略,如“刘备,天下枭雄”,就是个典型的判断句。此外,文言文中还可以用“为”“乃”“即”“皆”等词来表示判断。当然,文言文中有时也用“是”来表示判断,如“人道是,三国周郎赤壁”。

被动句在现代汉语中主要借助于被动词“被”,而文言文中表达被动的形式较多,主要有下列几种:(1)借助“见”“于”“见……于”来表示。如“信而见疑,忠而被谤”“内惑于郑袖,外欺于张仪”“臣诚恐见欺于王而负赵”等。(2)借助“为”“为……所”来表示。如“身客死于秦,为天下笑”“羸兵为人马所蹈藉”等。(3)借助于“受”来表示。如“吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人”等。(4)从语境本身来判断,这是被动句式中最难的一种,必须根据上下文来断定。如“戍卒叫,函谷举”句中的“举”即表被动,是说“函谷关被攻占了”。

倒置句在现代汉语中运用很少,但在文言文中却十分普遍。主要有:(1)主谓倒置,一般为强调谓语,将谓语放到前边,如“小人哉,樊须也”。(2)宾语前置,有三种情况:①在否定句中,代词作宾语,该宾语置于动词的前边,如“古之人不余欺也”。②在疑问句中,疑问代词作宾语,该宾语也置于动词的前边,如“大王来何操”。③借助“之”“是”将宾语提到动词的前边,如“句读之不知,惑之不解”“吞舟是漏”。(3)定语后置,现代汉语一般为定语在前,中心词在后,而文言文常常出现中心词在前、定语在后的情况。如“大阉之乱,缙绅而能不易其志者,有几人欤”。(4)介词结构位置。在现代汉语中,介词结构在动词前边的作状语,在动词后边的作补语;而文言文中,介词结构明明在动词的后边,翻译的时候却必须作状语。如“请奉命求救于孙将军”必须译成“向孙将军求救”,而不能说成“求救向孙将军”。

省略句式是文言文的难点,可以省略主语、谓语、宾语,还可以省略介词等。文言文中的省略现象十分普遍,必须具有较强的语言感知能力,才能确切把握这种语言现象。

(唐山市丰南区第一中学)

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