艺术特长学校地理课程计划之我见

张振刚

〔关键词〕 艺术特长学校；地理课

程计划；接受能力

〔中图分类号〕 G633.55

〔文献标识码〕 Ａ

〔文章编号〕 1004—0463（2009）

04（Ａ）—00１６—０1

随着全国普通高等学校统一招生考试制度和各省普通高中会考制度的改革，艺术特长学校（艺术特长班）在全国各省市蓬勃兴起。但是由于种种原因，很多艺术特长生文化课基础比较薄弱，加之平时为了艺术专业的训练，耽误了很多其他课程，这使得有些学生连高中毕业证都拿不到。下面笔者结合艺术特长学校高中地理课程计划谈点个人的看法，以求方家指正。

一、根据《地理教学大纲》，结合学生实际，对教材内容大胆取舍，设置适合艺术特长生学习的课程计划

高一年级：按照《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学地理教学大纲》的规定，每周安排3课时，上学期不但要修完高中必修上册的全部内容，而且要进度超前，修完高中必修下册第一至第五单元的所有内容；下学期从开学到大约四月底前，结束高中必修内容的学习，以便为迎接全省普通高中地理会考进行一个半月的会考复习。六月中下旬会考结束后，离暑假还有近一个月的时间，这段时间地理课不能停，课时可从每周3课时改为每周2课时，并直接进入高中选修内容的学习（各省可根据会考时间自行调整）。

高二年级：高二上学期继续进行高中选修第一册的学习，每周安排2课时， 在期中考试前结束选修第一册的学习，期中考试结束后，进入高考第一轮复习——区域地理的复习，可先复习世界地理，后复习中国地理。高二下学期，每周安排1课时或前半学期每周安排2课时，后半学期停课，两种方式任选其一（为高二理科各门的会考留出复习时间），高二下学期期末考试前结束区域地理的复习。

高三年级：上学期每周可安排3课时（为艺术专业训练多留时间），先不进行高中选修第二册的学习，高中选修第二册的内容可放在高考第一轮复习之后进行学习，以便全面进入高考地理第一轮复习，应在12月中旬前完成高中必修内容的复习。12月中旬后因各类艺术特长生要集训艺术专业，可选择性停课或每周安排2课时（根据各学校各专业的情况而定）。高三下学期，每周安排5课时。因学生参加艺术专业全国普通高校统一招生考试结束后，大约到3月中旬才能全部返校上课，因而，从3月中旬到4月中旬则要完成高中选修第二册的学习，4月中旬后不进行第二轮复习，直接进入专题复习和有针对性的做题训练。

二、深入研究《考试大纲》和《考试说明》，合理删减教材内容，设定高效快速的教学进度

教师要认真研究地理高考大纲和近几年地理高考的发展趋向，分析地理教材中各部分内容所占比重，并根据当前艺术院校的录取分数线情况，学会取舍，不能面面俱到，应把课程计划中安排的重点章节和知识单元细讲、讲透，让学生学有所得。虽然课程计划安排得很细、很具体，但复习时间有可能还是不够，教师可做如下安排：如高中选修第一册的内容尽量少用课时，讲一遍就行；高中必修上册第一和第二单元难度大，是重点，教师要多用课时，讲细、讲透，高中其他必修内容要发挥学生的主体作用，让他们多练、多记、多理解。

三、认真分析艺术特长生的知识接受能力，研究近几年来地理高考的难度发展趋向，确定适宜的难易程度进行教学

很多艺术特长生在七年级及八年级时对区域地理的学习不够重视，基础较差。而在地理会考后，学生地理学习的压力不大，此时，教师可对区域地理知识内容进行整合，利用一个半学期的时间完成。高二阶段时，学生没有了地理会考的压力，距离高考又还有一段时间，学生复习的状态不会太好。如果此时教学内容过多，难度过大，教学效果则不会很好。高三第一学期复习高中必修内容时，特别是开始复习高中必修上册第一和第二单元时，学生知道这部分知识较难学，而且在会考复习时也没有彻底搞懂，也都比较重视，教师在复习这部分内容时，应放慢进度，精讲、细讲，尽量靠近高考难度，这样，学生学习的效率自然会高些，但一定要注意不能超出学生的接受能力，否则，就是浪费时间，反而影响学生对后续知识复习的兴趣。

四、需要注意的几个问题

1．学校教学安排必须做好统筹工作，各学科的课程计划可由各教研组来研究制订，并应是完整的三年计划。学校教学管理者对各教研组上报的各学科课程计划要进行研究，以整合成统一的可操作的学校课程计划。如高二学生学习选修课时，课时安排应有所侧重，选文科的教学班课时要倾向文科，选理科的教学班课时要倾向理科。

2．学校应根据三年的课程计划提前给学生征订教科书。

3． 学校对学生艺术专业的培训最好统一安排，尽量减少学生单独外出培训的次数，否则会严重影响到整体学生非专业课的学习效果，得不偿失。