试论给料作文的审题立意训练

刘金栋

从近几年高考作文阅卷情况来看，各个方面都有失分点。审题不清、立意不准，是高考作文失分的一个重要原因。审题立意是写好一篇作文的关键，考生一旦审题失误，则全盘皆输。纵使所写作文文采飞扬、构思独特，也必被打人“冷宫”。其实，任何一种形式、模式的作文，都存在审题这一关，我们应该主动地戴上“镣铐”去“跳舞”。

审题是分析、研究命题的意义要求，立意是确立中心思想。高考作文的开放性与限制性是统一的，要想获得高分就必须审好作文的全部内容，确立好符合要求的主旨。关于给材料作文的审题立意，我认为应从以下几个环节入手。

一、明确材料类型，区别对待

一般来说，材料作文的类型主要有两种：一种是现实类的，一种是寓言、名言类的。现实类的材料，往往是叙述一件现实生活中的事情，如新闻事件，材料本身不包含确定的立意指向，一般允许见仁见智。如下面这则材料：

李俊今年25岁，武汉市新洲区人，他中专毕业后，曾到广东等地的工厂、企业应聘，但一直没能如愿。后来，他到武汉市电脑城打工，月工资约千元。2006年9月，李俊应网友之邀制作“熊猫烧香”病毒。从2006年12月初开始，这一病毒在互联网上蔓延肆虐，泛滥成灾，短短两个月内，被感染的电脑达百万台以上，引起一片恐慌，该病毒被称为“毒王”。湖北省公安厅2007年2月12日宣布，肆虐互联网的“熊猫烧香”病毒案告破，该病毒的原始制作者李俊落网。李傻在看守所里写下杀毒软件程序，交给了警方。经试验，该程序能在几分钟内彻底杀灭“熊猫烧香”病毒。

以上是一则社会新闻性质的材料，事情本身折射出很多社会问题。因此引发的反响很强烈，也很广泛，也为我们的审题立意提供了多种选择空间。比如我们可以从反思用人机制方面审题立意，从李俊的电脑方面的超常才能同他的低学历、求职遭遇对比，来检讨社会现阶段的用人机制，让这些网络奇才、黑客英雄有用武之地，少走或不走“黑道”，可以拟题为“重学历还是重能力”。我们还可以从法律层次看，计算机犯罪高度智能化以及低龄化的特征，已经使许多犯罪者非但不被谴责，反而被顶礼膜拜，这样的反法制思潮露头，与司法的迟到不无关系。加大对网络犯罪的惩处力度，加强法制教育，扫除法“盲”，破除“黑客”崇拜，维护网络安全是当务之急，可以拟题为“用法律筑起防火墙”。我们还可以从李俊自身的定位分析，当社会不能公正地对待我们时，我们如何对待社会，是发奋图强，还是报复破坏?是等待机会，还是逞一时之快?可以拟题为“守住人生的底线”。以上这几个角度都是可以的，无论从哪个角度立意，都能够很好地阐释中心。

寓言名言类的材料，多为一首诗，一幅画，一则寓言，一句名言或一段故事之类，材料本身包孕着深刻的思想内涵，一般不能从多个角度阐释，只有一个最佳立意。如下面这则材料：

一个买草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽全不见了。抬头一看，树上的猴子各顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把草帽摘下来往地上一扔，他捡起草帽高高兴兴地回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了他的家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没有跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗?”

这则材料中，爷爷靠智慧夺回了帽子，爷爷的经验是他阅历的积淀。时间在流逝，社会在发展，一味地照搬前人的经验，经验就会成为阻碍我们前行的桎梏和藩篱。总是痴迷于老祖宗的规矩，我们就会栽经验主义的大跟头。我们站在前人的肩上，需把目光投向更远的地方，我们怀揣着前人的经验行走，目的是踏出一条创新之路。因此，谈“创新”或是“继承与创新”都是符合材料立意的。如果我们没有准确地把握这一点，认为“是吃一堑，长一智”(从猴子的角度)，甚至是“要善待别人”(不应嘲笑猴子爱模仿)，都是偏离题意的。

因此，在这种材料作文中，选择角度往往并不是自由的，在很多文题中，不管是背景材料的组织，还是导引词的叙说，都明显地渗透了命题人的思想倾向，如果要“反其道而行之”，往往难度很大，甚至有跑题的危险。

二、读懂原材料，找出材料的中心问题

材料是引出话题或题意的由头，中心是从材料中来的，也就意味着材料与话题(中心)之间有着密切的关系。因此，审题时必须仔细地推敲材料。读材料时不能匆匆扫描，应该一个字一个词的在心中默读清楚，抓住材料的中心意思，尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者下达指令最主要的载体。抓住了它，审题就有了依托。材料作文一般不给出话题，我们可以将材料作文转化成话题作文。在一则材料中，总会有一个或几个关键词，这就是材料的核心，也是作文的中心。找出中心问题，我们就可以轻而易举地理出写作思路。如下面这则材料：

胡迪尼是杰出的脱逃艺术家，他曾经夸口，一小时内能从世上任何牢笼中脱逃。英国一个小镇特地建造了一座坚固的牢笼，向胡迪尼发出挑战。

胡迪尼信心十足地走进牢笼，门随即在他身后关上了。他立刻脱下外套，紧张地工作起来。但是30分钟后，他的自信消失了，一小时后，他浑身上下已经被汗水浸透，两小时后，胡迪尼彻底崩溃了，他筋疲力尽地倒在门上——门突然开了。

胡迪尼想当然地以为门被锁住了，其实门根本没有上锁。胡迪尼能够打开世上任何一把锁，却无法打开他心中的锁。

读完这则材料，我们不难找出其中的关键词“锁”、“心中的锁”，那么，就可以明确这则材料的中心问题是：人生取得成功的关键是能不能打开自己心中的锁(即战胜自我，打开心锁)。如果将中心理解为做人要谦虚，不要说大话，或是坚持就是胜利等，虽然在材料中也有相应的意思，但不是中心问题，属于偏离题意了。

三、把握关键词，重点突破

当我们把所给材料转化为话题时，其实就是在进行话题作文的审题立意了。话题的结构类型无非是两种，一种是词语型，一种是短语型，下面分别论述。

词语型作文无论是命题作文，还是话题作文，在高考中经常出现，如“肩膀”、“愿景”、“杂”等，完成词语型作文的关键是化虚为实，化抽象为具体。我们可以从以下几个方面展开联想，开拓思路：

(1)辐射式联想。即由一个人联想到几个人，由一个事物联想到几个事物或者由一个大的方面联想到几个相关的小的方面的思维方法。例如“感恩”这个话题，如果从“我们应怀有感恩之心”的角度切入，就可以联想到我们应该对父母、老师，朋友、社会有感恩之心等等。

(2)连锁式联想。即由一事物想到另一事物，再由另一事物想到其他事物，以此向更深层联想。还以“感恩”为例，可以由自

己做好事不被别人感谢的事例联想到自己也曾对别人的帮助而漠然，再联想到整个社会普遍存在的缺乏感恩之心的现象，再由此提出自己的呼吁等。

(3)相似联想。即由一种事物联想到与之有某种相似之处的别的事物。如上题联想到“乌鸦反哺”“二十四孝”等等。

(4)相反联想。即由一事物想到与之相反的其他事物。例如上题，由弘扬孝道、知恩感恩联想到“啃老”一族，联想到社会上一些遗弃老人的现象等等。

(5)因果联想。即由果联想到因。如上题，由人与人之间缺乏感恩之心，联想到造成这种现象的原因是教育的缺失、公众人物的影响等等。

短语型作文审题的关键是抓住“题眼”。“题眼”是话题的灵魂，是话题的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如果话题是主谓短语，题眼往往在谓语或谓语中心词上。如“我想对你说”，题眼是“说”，重点就要扣住“说”来写，文章也要围绕“说”展开。如果话题是动宾短语，题眼也往往在动词上，如“感悟自然”，重点就要放在“感悟”上。如果话题是偏正短语，题眼往往是定语或状语。如“心灵的选择”题眼是“心灵的”，即做出的选择不是中午吃馒头还是吃米饭似的一般的选择，必须是经过激烈的思想斗争触动心灵的重大的选择。如果话题是并列短语，则要抓住并列成分之间的关系。如上面的“继承与创新”，前后两个词语是辩证统一的关系，单写“继承”或单写“创新”，都不是最好的。

这里还需要特别指出一点，如果在材料中出现两个概念，或出现一个概念的正反两面，在审题时就一定要准确把握概念之间的关系，否则容易走人作文的误区，如2004年、2005年及2006年的高考作文，即是此类。又如下面这则材料：

淳于髡说：“男女之间不亲手传递、接受东西，这是一种社会行为规范吗?”

孟子说：“是社会行为规范。”

淳于髡说：“如果嫂子淹入水中，要伸手去救她吗?”

孟子说：“嫂子淹入水中不伸手去救，简直就是豺狼。所谓男女授受不亲，是一种社会行为规范。嫂子淹入水中，伸手去救，是一种权宜变通之计。”

仔细阅读上述材料，发现这则材料中有两个关键词：“规范”“变通”，那么我们就要阐明这两者的辩证关系：规范是要遵守的，但不要拘泥，不要墨守成规，在特殊情况下，要有一定的变通，有一定的灵活性。

四、明确中心，提炼主题，用准确的语言表达出来

经过上述三个环节，提炼中心已经是水到渠成的事了，但是需要明确一点，中心与话题是不同的，话题只是提供一个写作的范围。比如说话题可以是“诚信”，可以是“心灵的选择”，可以是“感情的亲疏与对事物的认知”，也可以是“谈教育孩子”等，这只是一个个话题，还不成为中心，而中心则必须是一个完整的意思。比如“我们需要诚信”，比如“触动心灵的选择，才能成就无悔的人生”，比如“感悟的亲疏往往影响着人们对事物的谁知”，比如“要正确看待孩子成长路上遇到的挫折”等。因此，当我们从材料中提炼出关键词后，还应该围绕着关键词表达出一个完整的意思，在作文中用一句话把这个主题表达出来，平时学生在作文中往往欠缺这种能力，他们不善于表达中心，一问他们，他们还振振有群：我就是这个意思!其实光你有“这个意思”还不行，还必须让阅卷老师知道你的“这个意思”。

综上所述，针对给材料作文的审题立意训练，可以概括为以下四句话：辨材料、转话题、抓重点、明中心。即辨析材料类型，是现实类的还是寓言名言类的，明确审题的指向；转化成话题，是词语型的还是短语型的，明确审题的思路；抓住话题的核心，明确审题的重点；明确主题，用准确的话完整地表达出中心思想，这样，就初步形成了给材料作文的四步审题法，它可以比较准确快速地帮助同学们审准题、立好意。