《清平乐．年年雪里》赏析

宋代婉约派女词人李清照在其饱尝甘苦的人生中，与梅花结下了不解之缘，给后人留下了一系列咏梅佳作：

“红酥肯放琼包碎，探著南枝开遍未。不知蕴藉几多香，但见包藏无限意。”（《玉楼春》）写梅花含苞欲放时瓣如凝脂、幽香袭人的美好形象；“寒梅占缀琼枝腻,香脸半开娇旖旎。当庭际，玉人浴出新妆洗。”（《渔家傲》）描绘梅花初绽时的形象，同时也抒发自己赏梅时的愉快心情；“夜来沈醉卸妆迟,梅萼插残枝。”（《诉衷情》）则借残梅抒写自己苦思竭虑、孤寂冷清的独居生活；“莫恨香消减，扫迹难留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。”（《满庭芳》）赞叹梅花风韵、气度的同时，流露出一种难以言说的复杂情怀。

李词中，作者借梅花喻自己，叙写命运，抒发情怀，达到了物我合一、情景交融的艺术境界。这在她的《清平乐》里得到了集中明确的体现：

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

这是一首典型的赏梅词作，词人从“赏梅”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次叙写三个人生阶段的不同感受，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。

第一阶段：雪里赏梅人共醉。

“年年雪里，常插梅花醉。”这是作者早年赏梅生活的回忆。茫茫雪野，玉树琼枝，寒梅绽放，折一枝在手，或插于发髻，幽香扑来，人已陶醉。“醉”字含义颇丰：雪景悦目，梅香诱人，更有志同道合之人陪伴左右，尽享琴瑟和谐之乐。此情此景，只能用一个“醉”字任人想象了。靖国元年（1101年），十八岁的李清照与宰相之子赵明诚结婚，婚后两人感情极笃，歌咏唱和，抽书斗茶，收藏金石书画，颇得唱随之乐。“易安每值天大雪，即顶笠披蓑，循城远览以寻诗，得句必邀其夫赓和。”词的前两句抓住富有特征的生活细节，生动地再现了词人携夫赏梅的情景，展现了青年生活的欢乐、闲适。

第二阶段：寂寞深闺愁千缕。

“挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。”同是赏梅，心情却迥然不同。“挼”，表现为心有所思而漫不经心地揉搓。她由眼前的梅花想到了以往的闲适，抑或是为眼前的孤寂所苦？年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，物是人非，触景而生情，满腹的心事经由梅花的引发，化作了满衫清泪。李清照与赵明诚结婚后，伉俪情深，相濡以沫，但这种举案齐眉、相敬如宾的生活只持续了十多年，之后便是聚少离多的分居生活。加上受朝廷党争牵连，李赵两家先后罹祸，明诚或有蓄妾之举等原因，人到中年的李清照饱尝了离别之苦、失落之情。“酒醒重破春睡，梦远不成归”（《诉衷情》），孤寂冷清的情怀似乎只能以酒来排遣了。“从来知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉”（《满庭芳》），纵是当年满腹才华、充满自信的一代才女，也在为自己的命运隐隐担忧了。

第三阶段：天涯怀远更凄凉。

“今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。”这无疑是李清照晚年时的自我写照。高宗建炎元年（1127年），金人攻破东京，掳二帝北上，北宋灭亡。建炎三年（1129年），丈夫赵明诚染疾而亡。之后，金兵南下，李清照被迫流亡各地，夫妇俩毕生珍藏的财富——金石卷册在兵荒马乱的岁月几乎无一幸存。非但如此，她还因此而蒙冤，被诬以将文物进献金人的罪名。在金戈铁马的年代里，一个弱女子饱受身心的煎熬，更饱尝家国之恨。种种磨难中，词人很快变得憔悴苍老。眼前虽然寒梅绽放，可心中的凄苦更与何人说？“难看”二字，耐人咀嚼：其一，赏梅会引发对昔日美好生活的回忆，更添忧伤，不如不赏；其二，晚年沦落他乡，寂寞愁苦，即使梅花香艳诱人，自己也了无情致；其三，“风势”一语双关，既写自然风势，又喻政治风势，“梅花”是美好事物的象征，“难看梅花”暗指国家遭难，且颇有经受不住之势。这几句将身世之苦、国家之难揉合在一起，词的思想境界也为之升华。

陈祖美先生曾说：“《漱玉集》中比重最大的是咏梅词，假如把它们依次联章，简直可以构成一部堪与两宋之间的三四代皇室的兴衰史相始终的作者的心灵史。”《清平乐·年年雪里》则可算是其中的一个浓缩之作。全词的三个层次前后衔接，相互映衬，艺术地概括了作者由青年到晚年的人生道路。其中，既有个性烙印，又有时代闪光：作者青年赏梅醉酒、中年对梅垂泪到晚年无心赏梅，分明与一个历史时代由兴到衰、由衰而亡的嬗变息息相关。明写生活巨变之事，暗写家亡国破之悲，物态人事相关，这正是此词的独到、深刻之处。

“品若梅花香在骨，人如秋水玉其神。”李清照是宋代著名的女词人，出身于书香门第，家庭条件优裕，文学氛围浓郁，早年一直优游于书斋生活，着意研习艺术技巧，擅长诗、文、词，堪称一代才女。她的词以“南渡”为界，前期多写闺中欢情与思夫之恋，后期多写战争中的感时伤怀与悼亡忆旧，她的一生中所经历的重大事件，她精神生活中的喜怒哀乐，在她的诗词中几乎都有体现。《清平乐·年年雪里》是她晚年时期的作品。“赏梅”本是生活中的一件十分平常的小事，但是作者却将此与自己整个一生的体验联系起来，成为她少年欢乐、中年幽怨、晚年沦落的人生写照。三个阶段犹如三幅画面，前后关联，又相互映照，其中含蓄的意味、深切的感情，不联系个人身世、时代变迁是很难领悟的。清人俞正燮评易安词“非闺闱文笔自记者莫能知”，此言不虚啊！

王红梅，江苏江都市第一中学教师。