注重学校内涵发展 做优学校特色品牌

潘华莉

学校坚持“以质量求生存，以特色谋发展”的办学方针，在秉承历史传统的基础上，拓宽办学思路，积极构建学校多元化特色，使艺术教育、一体化的研训模式和校园文化构建成为学校的三大办学特色，并取得显著成效，为学校可持续发展提供了动力支撑。中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、海南电视台、《海南日报》等新闻媒体对学校的办学成绩多次进行了报道，在社会上产生了较好的影响。

一、树立优质艺术教育品牌，培养多样化人才

学校全面贯彻国家教育方针，以艺术教育为突破口，积极实施素质教育，在各方面取得显著成绩。为了填补海南民族器乐教学的空白，学校从1993年开始，每隔两年在一年级一个教学班中，进行各科教学的同时，引入民族器乐教学，经历十多年的教学摸索和实验，学生综合素质明显提高，得到国内专家的肯定和国外教育同行的高度评价。学校的民乐班也成为海南省第一个少儿民族乐团，曾多次在省、市、区成功举行专场汇报演出并参加省、市区重要庆典活动，受到省、市区领导及社会各界人士的好评。1999年6月16日晚，在中央民族乐团的推荐下，民乐班全国首例以一个教学班在国家最高音乐殿堂——北京音乐厅举办《椰风海韵》专场民族音乐会，倾倒京城获得成功。这是我国首个以班级为单位民乐团体在全国最高音乐殿堂举办了专场音乐会。为了满足不同个性学生发展的需要，丰富艺术教育的内涵，培养多样化的艺术人才，学校借鉴了民乐班的成功经验，开设了合唱、书法、绘画、舞蹈、武术等艺术课程班。历届民乐班多次参加全国各种民乐、器乐演出比赛，多次摘取该领域的桂冠，任浩滢、王旭等多名同学在参加各种器乐独奏比赛中多次荣获金奖，任浩滢同学还在省里举办了民乐（二胡）专场音乐会获得成功。几年来有近两千名学生参加各级各类的绘画、书法比赛，共有116人次获奖，其中获国际级奖的学生有30人次；获国家级奖的有41人（次）。学校也荣获海口市中小学美术画展一等奖，海南省第二届少儿“蒲公英”奖竞赛活动组织奖。目前，学校已经培养并向更高学府输送了各种艺术人才近千名，以民乐为龙头的艺术教育成果得到国内专家的肯定和国外教育同行的高度评价。十多年来，我校在艺术教育方面取得了显著的成果，先后获得“全国学校艺术教育工作先进单位”、“第四届香港金紫荆全国青少年器乐展演金紫荆金奖”、“全国中小学生文艺汇演优秀节目一等奖”、全国第二届“蒲公英奖”的三项金奖和一项铜奖等多项荣誉。《海南日报》、《海口晚报》、海南电视台、海口电视台对我校的艺术教育成果也都作了专题报道，在社会上引起了极大的反响，政府、社会及家长对学校的特色教育品牌给予了充分的肯定和高度的赞赏。

二、构建一体化研训模式，培育专家型教师队伍

教师是推动学校发展的主力军。多年来，学校致力于打造一支专家型教师队伍，并积极探索和努力构建有利于教师发展的培训体系。首先，以课堂教学为阵地，以教育科研为载体，积极探索教学改革的路子，不断谋求科研课题的新突破，先后完成国家级“八五”、“九五、”“十五”专项课题的实验研究，其成果在全国、省、市获奖并得到推广。现在，学校正在积极申报国家级“十一五”专项课题的实验研究工作，并开展省、市级科研课题实验研究工作，有效地促进了教师专业的成长；其次，实施基础教育课程改以来，学校以校本研训为突破口，以集体备课为抓手，积极探索研训的有效机制，形成了具有我校特色的“一体化”研训模式——“专家引领、骨干支撑、同伴互助、自我反思、共同发展”。在特色校本研训模式下，实施“名师工程”、“青蓝工程”，培养近30名国家级、省市级教学骨干，5名国家级教学新秀，18名省、市教学能手，15名校级课改“专家”，和50多名涵盖各学科的校级骨干和新秀。实施“后备梯队工程”使22名具备领导管理潜能者成为各岗位管理者。李秀华、庄宝等46位教师论文分别获得国家级、省级、市级一、二等奖，梅蕊、黄慧、张金晶余军、翁建凯、朱宏民老师分别获得全国、中南、省、市调教一、二等奖。在一体化的研训模式中，学校还积极创设各种条件，搭建平台，如教学艺术节、课改开放周、“我说我的教育故事”师生诵读会等，让教师们的教学技能和才艺得到充分展示，并与教育专家们进行零距离互动，引发了教师们思维碰撞，使教师们的实践经验和理论水平都不断得到积淀和提升，让人人都能成为一名授好课评好课的校级专家。学校坚持走“一体化”的校本研训之路，取得了显著的研训成果，学校先后获得“海南省首批校本研训示范学校”、“全国教育技术立项课题研究成果一等奖”、“ 全国教育

技术课题研究先进单位”“ 全国信息技术示范学校”“ 海南省现代教育技术实验学校”等多项荣誉。

三、打造校园文化特色，构建和谐式校园

打造校园文化特色，是学校现代教育的要求和发展趋势，也是我校实施深层次文化育人的有效经验。我校进行校园文化建设以“立德，修学，成行，超越”的校训为核心内容进行规划和设计。通过弘扬学校文化，挖掘学校文化积淀，按照国家培养人才的要求，从素质教育的高度体现德、智、体、美、劳的全面发展，在传承学校文化的基础上，创新学校文化发展走向，培养有国际视野的未来人。因此，学校隐形文化建设涵盖全部，涉及古今中外，过去，现在，未来。在建设的过程中体现了“一心”、“四化”的主题并渗透其中。“一心”即一个核心：体现“立德，修学，成行，超越”的核心文化；“四化”：即学校文化（含学生文化、教师文化、班级文化等）、区域文化、中国文化、世界文化。学校在校园文化建设方面卓有成效，得到市、区领导的称赞，在全市小学校长高研班结业暨中学校长高研班开班典礼上，我校所作的《用文化构建十一小的教育广厦》引起同行的关注和强烈的凡响。