如何培养学生学习数学的兴趣

戴　舜

摘要本文主要阐述在数学教学中，如何培养学生的学习兴趣。学生有了学习兴趣，教师的教学就能收到事半功倍的效果，从而提高教学质量。主要从：新颖的新课导入，可以培养学生学习数学的兴趣；适当的表扬和鼓励，可以培养学生学习数学的兴趣；合理的竞赛或游戏，可以培养学生学习数学的兴趣；科学的采用现代化教学手段，可以培养学生学习数学的兴趣，共四个方面来阐述如何培养学生学习数学的兴趣。

关键词培养 学生 兴趣

兴趣是积极认识某种事物或从某种活动的心理倾向，它与需要有密切的联系，是在需要的基础上，在社会实践过程中发生和发展起来的，它在认识过程中有良好的情绪色彩，对某种事物或活动表现出肯定的情绪态度。兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，它是学习的营养剂和催化剂 。学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也是最清晰，思维活动最积极最有效，学习就能收到事半功倍的效果。俗话说：“兴趣是最好的老师”，学习数学就更离不开兴趣。在数学课上，除了和谐、融洽的师生关系外，更重要的是选择适当的教学方法，培养学生的学习兴趣，学生有了兴趣，就能学好数学，那么，在数学教学中，如何培养学生学习数学的兴趣：

一、新颖的新课导入，可以培养学生学习数学的兴趣

“好的开始是成功的一半”。精彩的课堂引入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会使学生把学习当作一种乐趣。在课堂之前，教师认真研读教材内容，设计与教学内容有关的意境，提出相关的问题来引起学生的好奇心，激发学生学习兴趣。如：在上一元二次方程时，老师先让学生用自己的年龄，乘以3，再加上5，只要学生把得数告诉老师，老师就能猜出学生的年龄，这样学生就会感到好奇，老师是怎么知道的呢；这时，老师就说：“同学们想不想知道老师是怎么猜出来的呢”？这样的导入学生不仅会感到好奇，而且能很快将他们的注意力吸引到课堂上来。

二、适当的表扬和鼓励，可以培养学生学习数学的兴趣

人最本质的需要是渴望被肯定，而欣赏的肯定能满足学生的这种心理需要，对于学生的学习成绩与态度，教师应及时作出正确的评价，适当进行表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心和集体荣誉感，从而有利于学生学习兴趣培养。正确评价学生学习成绩与态度，并适当给予表扬和鼓励，增强他们的成功感和自信心，他们就会以愉快的心情主动配合教师的教学活动，从而达到教与学的高度统一。教师对学生正确的评价，能使学生进一步产生学习的愿望。在教学中，教师可通过发自内心的鼓励“太棒了”、“做得真好”、“了不起”、“真聪明”等语言来激励学生，提高他们的学习兴趣，充分发挥激励作用。激励全体学生努力学习，全面发展，这也是教学中最重要的一点，这种肯定或否定的刺激是一种强化方式，要坚持教育诱导，对于差生来说，主要不是要求他们达到什么标准，或赶上什么人，而是帮助他们实现自我，超越自我，只要他们有一点点进步，就要给予表扬和鼓励。

三、合理的竞赛或游戏，可以培养学生学习数学的兴趣

在教学中，根据教材内容，合理采用竞赛或游戏的方法，可以提

高学生学习的积极性，从而培养他们的数学兴趣，通过竞争可以使他们增加一种好胜的欲望，更促进他们去努力拼搏，以达到他们所期盼达到的目标。而游戏是青少年儿童所喜爱的，游戏的内容丰富多彩，富有吸引力，是活跃课堂气氛的一种行之有效的方法和手段，根据教学需要，正确采用游戏，可以培养学生的兴趣与爱好，提高学习积极性，使学生在快乐、活跃的气氛中学习，充分发挥其聪明才智和创造精神，培养学生的集体主义精神、责任与荣誉感，教师也可以和学生一同参加竞赛或游戏活动，激发学生参与活动的积极性。兴趣是学习的巨大动力，实践证明，学生如果带着浓厚的兴趣去学习，就会变得积极主动，心情愉快，注意力集中而持久，观察敏捷，想象力丰富，从而保持高昂的学习热情。

四、科学的采用现代化教学手段，可以培养学生学习数学的兴趣

教师在教学中，采用现代化教学手段来教学，有利于促进学生的兴趣思维，能激发学生的学习兴趣，促进学生的主动发展。利用现代化教学手段，能把抽象的事物具体化，能把教材中静止的图片转变成动态的图片，即形象又直观，使学生产生浓厚的兴趣，学生的注意力就会非常集中，就会更好地参与到教学中来。

总之，培养学生对数学的学习兴趣，形式是多种多样，只要有利于激发学生的学习兴趣，有利于教学，其方法都是可取的。