浅谈在中学教学中的生态环境国情的教育

万　兵

摘要：生态环境国情的教育是我国国情教育体系中的一个非常重要的组成部分，在学校教育中教师应当担负起这个责任，让我们的青少年更多的了解我国的生态现状。从而树立正确的生态观、发展观。

关键词：生态环境国情的教育 大气污染 水污染 固体废弃物污染等

我国是一个发展中国家，人口超过13亿，面对着我国人民的生存与发展，以工业化为主的经济发展无疑是我国当前的最紧迫任务。

建国后，特别是改革开放三十年来，在经济建设领域取得了巨大成就，人民的物质生活水平有了明显提高，由于工业化和城市化的不断加速，使我国原本就脆弱的生态环境承受着生存与发展的压力越来越大。

当务之急应该在中学教学过程中加强环境的国情教育，使我们学生从小就树立正确的资源观、环境观和科学的发展观，促进我国经济又好又快地发展，因此，也就有必要让学生了解我国有关生态环境的国情，主要有以下几个方面的表现：

一、大气污染

在我国能源消费构成中，煤炭的比例占了70%以上煤烟型污染物成我国大气污染的主要特征，燃煤排放的污染物占空气中粉尘的60%，SO2的87%，氮氧化物的50%以上，随着我国经济的发展，其消耗量也在大幅度增长，且煤炭的燃烧利用率也相当低，严重的大气污染已对我国社会各方面造成严重危害，如酸雨的大量出现已使一此地区土壤酸化，水体酸化影响植物生长，加重植物的病虫害，对我国的农业危害很大。

二、水污染

我国每年的工业“废水”和城市生活污水排放总量在4000亿吨以上，而且每年正在以7.7%的速度上升，这些污染水未经处理就直接排入江、河、湖、海造成各类水域的水质污染，对生产和人民和身心健康造成很大威胁。

通过对一些城市的鉴测结果表明，我国有63%的城市现用水源受到不同程度的污染，全国约有7亿人喝不上符合卫生标准的水，经过对我国主要河流的监测，长江、黄河、对江海河、淮何、辽何、松花江、七大水系首承其害，接纳了全产部污水的70%，并且随着乡镇企业的发展，使水污染在农村扩大地区迅速蔓延。

此外，我国漫长的海域也遭到严重的水污染，导致海洋生态的破坏，海产资源大幅度减少。

三、固体废弃物污染

随着工业生产和城市的发展，我国工业固体废弃物和城市生活垃圾排放量越来越大，处理能力赶不上排放量，大量未经过处理加工的工业废渣，生活垃圾堆积地表既占用了大量的土地又严重污染了环境，对居民健康也生成了很大的威胁。

四、森林资源的破坏

我国是一个森林资源比较贫乏的国家，森林覆盖率不到15%，远远低于世界平均水平（22%），虽然森林面积达到1.15亿公顷，居世界第六位，但人均森林不及世界平均水平的1/8。

由于我国人口众多，对木材和柴薪等的需求量逐年增加，再加上其它一些人为因素，致使我国有限的森林资源不断遭到破坏，其中乱砍滥伐、毁林开荒等对森林破坏尤为严重，对森林的破坏就等于对经济的破坏，甚至等于对人类自身的破坏，如长江上游是我国重要的林区。

由于长期过度砍伐导致长江中上游水土流失加剧，中下游河床抬高，洪涝灾害加剧，人民的生命财产受到严重影响。当今一些工业发达国家都十分重视对森林资源的保护，如日本为保护本国的森林资源不惜花巨额外汇进口木材等。

五、草原退化

我国的大兴安岭——阴山——吕梁山——横断山一线西北地区分布着面积广大的天然草场达2.25亿公顷，占世界总量的7.1%居第四位，但人均草地面积仅0.21公顷，为世界人均的1/3。

长期以来，由于牧区落后的生产方式：靠天养畜，对草场利用多，建设少，轻保护。使草场近退化严重并成为我国草原利用和保护中最突出的问题。目前全国有0.87亿公顷的草原退化，且每年以133万公顷的速度继续退化。

六、土地沙漠化

在我国的干旱和未干旱地区，降水稀少，蒸发旺盛气候干旱多风，由于过度垦殖，过度樵采，过度放牧的因素而造成大量的土地沙漠化。目前我国共有沙漠戈壁等土地面积150万平方公里，占国土面积的15.5%，其中沙漠化面积为33.4万平方公里，并且我国沙漠化土地还在以每年1600平方公里的速度扩展，不仅如此，我国还有2000多公里铁路干线以及一些城镇、工矿、水库存等受到沙漠化的威胁。

七、水土流失严重

我国是世界上水土流失面积最大，流失程度最严重的国家之一。山地、丘陵、高原占国土面积的2/3，各种生态环境脆弱带占10%左右，这些地区若开发不当，自然植被一旦破坏，容易造成大范围的水土流失。

从我国的分布地区来看，主要集中在黄土高原、江南丘陵山区和北方的土石山区，全国每年土壤流失总量为50亿吨，其中流失氮、磷、钾为4000万吨。

搞好水土保持工作是我国国土整冶的重要内容，是治理江河的重要措施，也关系到立国之本。

八、湖泊萎缩

由于严重的泥沙淤积，大量的围湖造田及水利工程截流等原因，我国湖泊数量和面积都在迅速减少，据统计目前我国湖泊数量比建国前减少了500多个，面积缩小了2万平方公里，湖泊蓄水量也减少了500多亿立方米。

如青海湖是我国最大的湖泊，但自上世纪以来湖水水位持续下降，致使湖中鸟岛变成半岛。我国最大淡水湖——潘阳湖，三十多年来已淤掉一半，洞庭湖在十九世纪有六千平方公里，到如今已缩小一半左右。

九、 物种灭绝的威胁、

物种灭绝本是自然规律，但它与物种形成的速度是应保持相对平衡的，近年来，人们震惊于环境的污染严重，但有意无意地忽视了与人类休戚与共的野生动物资源的保护，滥捕杀害珍稀动物的动难也在全国各地漫延。

野生动物不仅是宝贵的自然资源，而且还是人类不可缺少的生态伙伴。我们可以想象一旦其他物种灭绝了，那么人类的末日也将不远了。

此外我国的环境问题及自然灾害还有地震、台风、洪涝、干旱等。综上所述，作为一位中学教师，生态环境的国情教育任重而道远。教导学生树立正确的环境观，强化环境意识，加强忧患意识，树立保护环境的责任心和紧迫感。将自然环境、自然资源、经济建设、社会发展、改革开放等方面的国情与生态环境结合起来，为我国生态环境的国情教育做出自己应有的贡献。

（江西省丰城第三中学）