修炼灵魂工程提升德育层次

徐 忠

职业学校中的学生管理是基础中的基础、重点中的重点，没有稳定就没有一切，光有稳定难免落于平庸。本学期，我校在校学生总数达到创纪录的5500人，学生管理工作比以往任何时期都要艰巨和复杂。

面对新形势，我校的学生管理工作及时适应了两个转变。一是我校人才培养模式的转变，二是我校办学层次提高的转变。在确保稳定的前提下。以养成教育为抓手，以加强德育常规和进行德育改革为重点，创新德育形式和方法，实现了大稳定，呈现出大和谐，创出了大特色。

一、“确保稳定”是第一要务，无论“何时、何地、何种情况”下都应坚定不移地体现“德育首位”、“育人为先”

德育工作的底线是，不出任何重大恶性违纪事件，稳定是第一要务。职业学校不比普高，不能出大事，一旦出大事，对于普高，社会认为是偶然，对于职高，则是必然!而且众所周知，职校学生性格怪异的多、学业平平的多，行为出格的多，因此，技能是我们职业学校的必修课，稳定则是我们比普高多做的“附加题”。我们只有老老实实、积极主动地把德育工作当作一切理念的核心、一切要务的重点、一切工作的中心常抓不懈，才能确保万无一失，而不能够“说起来很重要、做起来不重要、忙起来就顾不了”。可见，“德育首位”、“育人为先”是项满分就是60分的稳定工程，我们不能回避、更无法回避，只有时时刻刻保障、方方面面突出。当作头等大事真抓实干。

1严规范、严课程，让“德育为首”成为必须践行的金科铁律。在理念上，我们高点定位。我校的校训是“尚德·精艺”，我校的教育目标是“使学生成为德艺双馨的世纪新人”，我校的办学理想是“实现人品和学业的同步卓越”。我们一直认为学业是立业之本，品德是立身之本，二者伯仲相当，但德育更是前提、更是保障、更是基础。在制度上，我们严格要求。在纵观古今之变、博采众家之长的基础上，经过反复酝酿、苦心凝聚，我们制定了《海门职教中心校准军事化管理条例实施细则》。我们以制度化的文本向学生谆谆告诫：学业可有片刻的喘息，但思想不能有丝毫的停顿，“浪子回头”远比学业上的“后来居上”更艰难。在课程设置上，我们大幅倾斜：如每周一上午第一课为全校性的德育晨会课。内容包含对前一周的回顾反思和对本周的展望规划。在此基础上，我们还开设了能力拓展课，每班周均三节，分别侧重于道德素养拓展、技能训练拓展、社会实践拓展。

2强措施、强考核，让班主任成为人人抢当的热门职务。很长时间里，职业学校的班主任薪酬低而事务多、压力大而成就小、是非多而理解少，往往可避则避，能让则让。我们实施两步走：一是强措施，个人先提交班主任申请，学校没安排的，年终奖照发；不提交申请的，年终奖按70％发放：提出了申请但真正安排时又拒绝出任的，年终奖全部扣发。二是强考核，体现在经济激励上。作为苏中、苏北学校，财务压力普遍较大，但我们还是咬紧牙关，给出人均400元的班主任津贴，同时大幅拉开差距，最好和最差相差250-300元。此外，每学年评出“十佳班主任”，每月可享受200元的特殊贡献津贴。体现在政治待遇上，做得不好和不做的在各类评优评先、职称评定、干部提拔等方面一律靠边让路，另一方面治班有方的则可占有先机、拔得头筹。此外，对少数责任心、能力“双差”的班主任，则予以“撤销班主任、三年内不得续聘”的重罚，同时明确舆论导向，“不让你做”和“本身不做”完全是起因不同、性质不同、结果不同的两码事。

3大发动、大激励，让“全员育人”成为由内而外的自觉行动。德育工作绝不仅是班主任个人的分内事，职业学校只有实现“全员育人”、“全面育人”、“全程育人”。才能出现德育工作的“大一统”。体现在舆论宣传上，营造出“全员育人”的浓烈氛围。每学期，我们选中特定的时间段，利用自身的媒体平台优势，“大小会时时提醒、广播台天天播报、报刊网期期专栏”，强力造势。体现在学科课堂的渗透上，任课教师积极参与。在语文、法律、营销、化工等多门课程中，从教学计划的制订到课堂教学的实施，从习题选编到课后作业，道德的力量处处可寻；体现在具体举措上，别出心裁自创新招。我校教职工人人备有一本“学生违纪扣分记录卡”，如发现违反《细则》的言行，对学生进行耐心细致、人情人理批评教育的同时，作出扣分处理，并及时跟踪反馈。学校每学年评出最佳全员育人奖100名，给予精神和物质的双重鼓励。

二、“高、大、全”是虚假繁荣。出实招、出硬招、出新招牢牢把握德育工作的针对性、实效性

德育工作也在搞“应试”。我有两点深刻体会，一是对学校指指点点的“婆婆”多，除了教育主管部门，凡与青少年教育有关的，都可以对学校发号施令；二是在“婆婆”们的指点指导下，配合一些活动、组织一些竞赛，哪所学校的参与面广、获奖率高，就认定哪所学校“德育工作有成效”。可是，我们的学生不买账、思想有抵触、行动老走样，常常是“虚心接受、坚决不改”、“端起碗来吃饭、放下筷子骂娘”，表面上“高、大、全”，实质上“假、大、空”。因此，在我校2009年的学校工作要点中。以“做实、做细、做精”提出了德育工作的总体要求，目标可以低一点，但必须实一点；步子可以慢一点，但必须细一点：做法可以少一点，但必须精一点，让悬在半空的德育顺利落地。

1实施全程监控，强烈关注重点学生、重点时间、重点地段。我校实施了严格的“一日常规考核”，每个学生从早起身到晚就寝的各个节点均有明确的纪律要求，自身言行是否得当直接关系到班级、宿舍的五星评定及个人的操行评定。在把握“共性”的基础上，针对重点学生，我们常念“紧箍咒”、早打“预防针”、勤注“防腐剂”，把握“四个头”，即建设“龙头”、促好“带头”、抓住“苗头”、转化“后头”；体现“四种爱”，即博爱中等生、关爱后进生、严爱优资生、厚爱特殊生。针对重点时间，我们制定了《海门职教中心校课后延伸管理办法》，投入了大量的经费，对中午、晚自习前、就寝前各盲点时段大力强化行政值班、部办值班、班主任值班和学生“三自我”管理的力度。针对重点地段，我们两头抓，一方面就操场、食堂、天桥等学生密集部位实行蹲点管理，另一方面就学校的偏地远角派专人巡查。

2构建帮扶机制，高度重视后进生、心障生、实习生。对后进生实行二次军训，等同于新生入学军训时的严计划、严管理、严要求。对收效还不显著的学生，举办全校范围内的德育提高班。由学工处德育主任担当班主任，定时间、定地点、定内容，举行“民主生活会”。对心障生更多沟通关爱，成立了专门的心理咨询室，设立心理健康热线，设置心理咨询信箱，校报校刊校网均开辟心理健康专栏。对实习生实行定期联系、定期走访、定期反馈。实习生不是学校放出的“野马”，学校必须同他们经常零距离接触，让他们“身在校外，心在校内”。

我们的实习生不但不会有损学校的形象，反成为宣传学校、展示学校办学成果的流动名片!

3扎实养成教育。自始至终抓点滴、抓开头、抓身边。“良好的习惯是人在某种神经系统中存在着的道德资本，这资本不断增值，而人的一生中享受着它取之不尽、用之不竭的利息。”乌申斯基的名言道出了养成教育何等重要!我们坚持低起点、高要求、严管理、勤考核，一从小事抓起：抓紧、抓实、抓稳胸卡佩戴、仪容仪表、校园内轻行慢步、遇见老师主动问好等日常小事，让学生的文明素养体现在“一言一行”中。展现在“举手投足”间。二从开头做起：新学期一开学，我们就重拳出击，开展“纯净校园不文明现象”专项整治活动。排查校园不文明现象，抓典型、明危害、找原因，以教育本人警策全体。三从身边学起：每年的4月和10月，大张旗鼓、轰轰烈烈地开展文明修身工程，活动有计划、有落实、有总结评比，革故方能鼎新、激浊得以扬清，告别过去的污言陋行，修出清新文明的自己。

三、“不出事故”是低层次追求，“有个性、有内涵、有底蕴”才是学生管理的高目标、高境界

我们的老师曾一千遍一万遍地教育学生：要听话、要自我约束、要老实谦逊，可就是没教学生称别人“伟大”时自己也可以“伟大”，没教学生以胆气、以豪气、以自尊自重做一个顶天立地的人，好像恬退隐忍、抑己扬人就是做人的唯一本分，好像锋芒褪尽、自我矮化才是所谓的“好好学生”，结果“不出事故”成了我们至高的共同追求。我们是不是眼光太浅?要求太低?目标太现实?职校学生没理由低人一等，只有以“有个性、有内涵、有底蕴”作为学生管理的高目标、高境界、高追求，才是我们应有的标准、应尽的职责、应具的气魄。

1开展主题教育，与时代精神同鸣共振。我校的主题教育丰富多彩，做到“周周有活动、月月有主题”。一方面我们已经形成完整严密的活动序列：3月为立志达标活动月，4月为孝亲敬老月，5月为诚信教育月，6月为前途理想教育月，9月为国防教育月，10月为弘扬和培养民族精神月，11月为艺术节或体育节，12月为法制教育月。另一方面，我们巧借契机，结合“红军长征”、“一二·九”、“国庆”等历史题材，作为德育最佳时空结合点，仅2008年，我校就开展了“我们的奥运”、“坚强汶川”、“改革开放·辉煌三十年”等10多项紧扣时代脉搏的大型主题教育活动。

2争当“绅士淑女”，携传统文明激荡人心。当前，无论品《三国》、说《论语》的火爆，还是《周易》引入中小学教材，都在向我们教育工作者警示：中国传统文化博大精深，魅力难挡。我们把这五千年的浩然正气传承在自编的语文教材中，“文质彬彬，然后君子”、“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”、“精忠报国”、“舍生取义”，让古人同我们的学生近在咫尺、灵魂交流。我们把这五千年的浩然正气传承在对学生的评价体系中，除了传统的“三好学生”、“优秀班干部”评选外，我们还以“知书达理”为标准，评出全校十佳“绅士淑女”，作为引领全校的标兵。

3融合专业素养，同技能学业比翼齐飞。德育和智育是同一天平的两端，“以德促智、以智育德”是我们教书育人的初衷、方向和最终归宿。我们举办了全市初中高中、各界人士前来观摩的技能节，向全社会展示我们的精湛技艺和职业素养。我们拥有以四大专业部为单位、各显神通的“我爱专业”大型系列活动，比比谁的“手”巧、谁的“活”好，也比比谁的态度更端正、更懂分工和协０作。我们设立了“学生创业中心”，让学生提高技能、增长见识、磨炼意志。烹饪班的学生为值班教师提供了晚自习后的小点心，汽修班的学生为我们排除了交通工具上的小故障，电工班的学生为我们免费送来了夜行的“照明灯”……这就是我们可爱的学生!

(作者单位：江苏省海门职业教育中心校)