《死亡诗社》:自由的挽歌

李明熹

这并不是一部恐怖片，绝不是。

这是自由与传统的一场激战——存在于内心的激战：在湖光山色的怀抱中有一所古老、传统但却十分严格的私立男校。这所高中新聘请的英语老师，则彻底打破了常规思维，以前所未有的方式教学，并引导学生们去找寻自己的人生理想。他让学生们引用一首诗中的内容称他为“船长，我的船长”。而以尼克为首的一帮学生则因他组织了“死亡诗社”，他们每晚溜出学校到湖对面的山洞里念诗。然而，悲剧却随即到来，尼克因自己的理想不被父亲所接受甚至粗暴扼杀而自杀，船长也因此被逐出学校。

当船长让学生们撕下那本厚厚的英语书上那古板单调的序言时，学生们就挣脱了思想的禁锢，如同赫拉克勒斯斩断了普罗米修斯身上的铁链一般，他们的生活就此改变。创新思维开始漫溢，热情不断燃烧。当他让学生们站到讲台上去从不同角度看世界时，他们开始从不同的角度来看待人生，这些男孩子们不再是按照父母、学校规划好的方式过活，他们的目的不再是通过与学校的秘密斗争来博得乐趣，而是找到自己的人生目标，即使这目标在别人眼中疯狂、愚蠢甚至不可实现。当学生们知道“船长”曾成立死亡诗社时，他们也开始了冒险活动，这是最令人兴奋的事了：秘密地组织活动，在幽暗的山洞中念诗，违逆古板思想的行为往往最振奋人心。当然，这并不是反抗，而是一种成长。

当尼克看到话剧《仲夏夜之梦》的招募海报时，他内心的某些东西开始萌芽……他找到了目标。最终他争取到了主角。可他那古板的父亲却不能接受。他强迫尼克接受命运：不要奢求“可笑无知”的梦想，考入哈佛才是他应走的路。即使当尼克在舞台上用他那细腻质朴的语言和动作博得观众喝彩时。他的父亲也没有被打动，而是一言不发地把他领回家，勒令他停下来，并不由分说地让他转校，去上十年的军校。终于，他在那一天，一个冰冷的雪夜，偷出了父亲放在书桌里的手枪，倒在了地上，永远地。

如同《放牛班的春天》中一样，这样的事被归罪于最善待学生的老师身上，是创新思维让他反抗并最终导致恶果。学校和家长呢?他们当然永远不会有错。也像《放牛班的春天》一样。学生们以他们能及的方式来送别：在由校长代课的枯燥的英语课上，“船长”进来取东西，当他即将离去时，一位学生突然站到桌子上，说到：“船长，我的船长!”其他学生也纷纷站到桌子上，对他说：“船长，我的船长”。他们所构成的三角形成了最有力量的告别。这力量是在向传统教育宣战：新生力量正在强大起来。

自然，电影往往是要对冲突做出强化处理的。但它却依然是个值得人深思的社会性的问题：传统与创新，这两种教育能找到平衡点吗?当然人们认为还是有可能的，可那样就不得不双方都做出妥协。可试问热情如火的思想又怎能与冷漠似冰的灵魂相贴?如果真正找到了平衡点，教育的天平就会永远维持不变，那么，又怎能得到突破?这个世界往往是通过不断挑战旧事物来快速发展的。因此，只有我们“打赢”这场持久的“拉锯战”，一个崭新的世界才会出现在我们面前。