谁来保护教师

张冬兰

江苏一农村小学六年级教师检查中秋假期作业时，发现一学生没做作业，联想到开学来的种种不良现象，该教师向该生索要了家长电话。可该生却乘大家不注意时冲到门外爬上阳台，从四楼跳下去不治身亡。事发后，教育行政部门、公安立即介入展开调查，事实证明该教师没有对他做任何过激行为，仅仅检查了作业，索要了电话。据该生邻居介绍，放假三天，其家长闹离婚吵了三天架，孩子心灵确实受到了伤害。可事后家长高举“老师逼死学生”的横幅在学校周围游行，声称该教师不该索要电话给孩子心理造成压力，要求该教师披麻戴孝！

类似的事何止一件？这向我们提出了一个重要的问题：谁来保护教师？

如今，各种媒体都在热炒教师应该杜绝“体罚以及变相体罚”，炒得连九旬老翁、三岁小儿都知道如今的教师不敢怎么怎么学生，你敢让我宝贝受一点委屈，我就一个电话打到教育局，保准让你吃不了兜着走！在这样严峻的形势下，教师不仅不敢对违纪学生严辞训斥，更别提体罚，连适当的惩罚都不敢有！

如果说有哪位教师经常是稍不如意就对学生拳打脚踢，恶言相向，那我们都赞成将这类人物开除公职，甚至接受刑事处分。但如果说将教师偶尔的严厉批评、罚站一小会儿的行为都上升为“体罚和变相体罚”，那就太离谱了!

在保护学生权益的名义下，学生是会获得前所未有的宽松环境。但其后果呢？绝大部分学生将会变得蛮横、自私、霸道，不懂得感恩，不懂得坚强，不懂得自立！试问我们每一位公民，在小的时候没有受过家长的批评责怪？为什么作为孩子的启蒙教育者，家长就能批评责怪，而教师就不能有适当的批评责怪呢？其实，适当的惩罚是有利于学生身心健康发展的。

教育部刚颁布的《中小学教师职业道德规范》加入了“保护学生安全”的条例。同时，我们也急切呼吁保护教师。如果《教育法》《教师法》能制定真正保护教师权益的条例，将对学生适当的惩罚措施细致化、法律化，那才不会出现教师被家长殴打辱骂的现象，我们教师才能理直气壮地行使管理学生之责任!