共享智慧 共谋发展

北京市第五中学分校　北京市国子监中学

在学区建设思想指导下，五中分校与国子监中学充分发挥各自的品牌与资源优势，积极推进学校间的深度联盟，我们的指导思想是“互动双赢，实现优质资源共享；合作共进，提升初中办学质量”。一年来，两校之间进行了大量的教育教学的交流与实践，教师共享智慧，学生共享资源，有效促进了教师的专业成长和学生的全面发展，两所学校也在深度联盟的过程中实现了双赢。

◆建立多元互动的交流机制，搭建深度联盟平台

为了有效推进深度联盟工作，两校建立了多元互动的交流机制，通过干部交流、教师互访、教研组互动，搭建了资源共享的平台。从两校校长的密切合作，到校级干部间的有效交流；从教师的跨校听课，到教研组间的课题式研讨，不同层面的干部教师都能在学校搭建的平台上找到交流的途径和学习的机会。而定期的学校总结和适时的教师反思活动，又为深度联盟工作实现良性循环提供了保证。

◆开展师德交流活动，实现办学理念的互补

两校办学特色鲜明，在办学理念和管理经验上有很多值得互学、互补的地方。国子监中学办学思想明确，致力于办好一所“不选择学生”的学校，学校教师“用健康的心态呵护学生稚嫩的心灵”；五中分校倡导让优秀成为习惯，力求推进体现基础性、发展性、全面性的素质教育，致力于培养具有“正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气”的优秀学生。针对近年五中分校派位生逐渐增多、管理和教育难度增大的现状，五中邀请国子监中学“紫禁杯”班主任奖获得者赵淑芳老师做师德报告，引导教师学习国子监中学教师用爱心关注每一个学生发展的高尚师德。报告中一个个鲜活的事例，让五中分校的老师深受感动，也让教师们更深刻地意识到“静心教书、潜心育人”的重要性。

◆启动优秀生课堂，促进课程资源共享

五中分校具有大量的优秀教师，在提高初中教学质量、促进学生发展方面有自己的独到经验。国子监中学经过自己的努力也培养了一批优秀学生，这些学生渴望开阔视野，得到更多优秀教师的指导。在过去的一年里，五中分校的教师给国子监中学初三优秀生上专题复习课10余节，充分发挥了优秀教师的辐射作用，国子监中学有50多名学生在优秀生课堂中受益。借此契机，两校教师间也加强了跨校教研，共同备战中考，有效的教研和深层的互动，使两校在2008年中考中都取得了好成绩。

◆开展“同上一课”活动，提高两校教研质量

为了推进聚焦课堂的工作，两校英语组开展了“同上一课”活动，共同研究如何把学习的权利还给学生，特别是在课堂教学中，如何根据各自学生的特点和需求，合理进行教学资源的整合与利用，采取有效的教学方法，提高课堂教学效益。在共同备课、同上一课、互相评课的过程中，教师们交流教学心得，共享教育智慧，研究过程也是一个相互学习、共同提高的过程。

◆进行骨干教师互访，发挥辐射带动作用

在推进深度联盟工作的一年中，两校公开课、研讨会的信息都第一时间传递给对方，教师层面的交流在深度和广度上都在不断提高，其中最为突出的一项活动就是骨干教师互访。国子监中学为了加强体育教学工作，邀请五中分校的郄朝晖老师到校指导，两校的体育教师就如何有效利用课间操和体育课提高学生的身体素质进行了深入的研讨。国子监中学的老师还多次到五中分校进行现场观摩，五中分校在有效利用操场、调动学生积极性、提高课堂教学效益方面的许多宝贵经验使几位体育教师受益匪浅。

深度联盟一年来取得的成绩是可喜的，教师和学生是最大的受益者，今后我们还要在教师培训、学生交流、课程共享、学科联动等方面进行深层的互动。五中分校和国子监中学将继续在深度联盟的基础上共享智慧，共谋发展。□