深入推进教育改革 促进教育科学发展

北京市东城区教育委员会

2004年，我区被北京市委、市政府批准为教育改革实验区，确立了推进教育优质均衡发展，全面实施素质教育，办人民满意教育的发展战略。在教育改革过程中，我们高度重视更新教育观念，创新教育体制机制，教育改革取得重大突破：学区化管理奠定了教育优质均衡发展的良好基础，“蓝天工程”促进了素质教育深入推进，课程改革提升了学校的办学品质，综合评价体系引领学校科学发展，全区教育发展呈现良好态势。

2007年11月，我区再次召开教育大会，对进一步深入推进“东城教育改革实验区”的各项改革工作做了全面部署。会议提出了以“四个发展”为主要内容的改革发展策略，即以教育的内涵发展提高教育质量；以教育的均衡发展实现教育公平；以教育的特色发展提升办学品质；以教育的协调发展满足社会需求，建设教育结构布局更合理、教育资源配置更均衡、教育师资队伍更优良、教育质量水平更高的全面、协调、可持续发展的、人民满意的东城教育。

为具体落实“四个发展”，我区在深入调查研究、广泛征求各方意见的基础上，又推出了深化教育改革的一整套方案，方案涉及教育均衡发展、教师队伍建设、课程改革、教育信息化、学校文化建设、职业教育改革、蓝天工程7个当前政府和社会关注的教育热点和难点问题。通过一年多来的探索与实践，我们的改革又取得了新的突破，主要体现在以下几个方面：

——建立学校联盟工作机制，深入推进学区化管理。进一步完善了教育资源配置、教师交流、生源均衡等学区化共享机制。建立了学校深度联盟机制，探索管理合作、教学融通、综合考评、政策支撑的制度体系，实现资源的深度共享，缩小校际间办学水平的差距，进一步实现教育的均衡发展。

——打造精良干部教师队伍，构筑优质教育扎实根基。贯彻实施人才强教战略，努力造就一批在全市乃至全国有一定影响的教育名家，总结宣传推广先进的办学思想和教育实践经验。

——稳步推进课程改革，促进教育内涵发展。加强对课改工作的组织领导，认真做好课程规划，并组织开展全方位的新课程培训。考察借鉴外地先进课改经验，认真总结各校特色课改经验，紧密结合我区学区化管理和蓝天工程等已有改革基础，探索有区域特点的课改之路。

——开设“蓝天博览课”，深入拓展“蓝天工程”。将“蓝天工程”向课程延伸，与课程改革相结合，逐步形成重要的课程资源；在小学和初中设置地方课程“蓝天工程”博览课，搭建高中课改资源平台；加强“蓝天工程”管理应用平台的基础性建设，实现信息技术的深度应用；促进“蓝天工程”与北京市社会大课堂相融合，努力打造区域特色与品牌。

——建设东城“学习e网通”，实现教育资源深度开发整合。为推进教育信息化，东城区将重点建设集教师教研进修、学生自主选课、家校沟通互动、市民全时空学习、教育行政管理为一体的“学习e网通”，实现教育资源的深度整合。

——加强学校文化建设，打造教育文化品牌。着力打造学校的学习品牌、活动品牌、课程品牌、文化传播品牌，培育以师生共同价值体系为核心的学校精神文化，确立以教育质量保障为根本的制度文化，形成以营造浓厚教育氛围为主题的环境文化，形成百花齐放、各具特色的东城区教育文化。

——加快发展职业教育，创新职教育人模式。东城区将以精品、高端、特色为目标，构建以集团化管理聚集职业教育资源，整体设计专业布局，面向市场需求，以学历教育与非学历教育双轨并举的“一体两翼”职教运行模式，形成职业教育整体品牌效应。

随着教育实践的不断深化，我们对教育的认识还会不断提高，我们相信只要坚持以科学发展观为指导，坚持党的教育方针，坚持教育优质均衡发展和全面素质教育战略，坚持在继承中发展，用改革和创新解决发展中遇到的问题，不断深化教育改革，我们的优质教育资源一定会得到又好又快的扩大和提升；我们的学生一定能够成为德智体全面发展的、具有实践能力和创新精神的、国家需要的建设者和接班人。□