尊重幼小心灵是成功施教的必备前提

张　敏

2007年10月，陪同吉林省教科院检查组去东辽县实验小学检查教育科研工作，由于检查日程安排得很满，当赶到东辽县实验小学时，已是下午四点钟。听了学校校长的汇报，查看了基础材料，观看完学校教育科研工作的专题片后，时间就已接近六点钟，学校领导又安排省检查组领导参观了学校的科技、文化和手工作品展室。

当来到手工作品展室时，由于时间太晚，省教科院检查组的领导还要当天返回长春，所以，学校校长示意教师听完前两个学生的解说就可以了，于是一行人准备离开展室。此时，我注意到那个准备第三个解说的小男孩儿，刚才还阳光灿烂的小脸，此刻一下子失去了光彩，嘴角不自觉地抽动了两下，一双不大的眼睛里开始有晶莹的泪花在闪烁，如果不是他在努力克制，恐怕马上就会有两颗滚烫的泪珠落下。

看得出，此叫的小男孩失望极了。我不知道他为了这个检查准备了多长时间，但我知道，他一定付出了很多的努力。没准儿早晨离家时，他就对爸爸妈妈说，他今天要为省里来的客人解说的事了呢?可此时，省里来的客人没有听到他的解说，他心里也一定难过极了。

可巧，这些也被检查组组长——吉林省教科院副院长迟长伍看在了眼里，已经走到门口的他，马上转过身来，大步走到小男孩儿的面前，微笑着说：“我们听完你的解说，再走!”只见小男孩儿愣了一下，马上站直了身体，向我们敬了个标准的队礼，嘴角也随着向上翘了一下，开始了他准备已久的解说，语言准确、流畅、动听，像一只刚出笼的小鸟，声音里充满了快乐。

走出学校时，听老师介绍，这个孩子是解说小组的新队员，已经练习了很长时间，这是他第一次为客人解说。如果错过了这次机会，还要经过很长时间才能再次轮到，还不知道能不能有为外来客人解说的机会，因此小男孩非常在意。

我常想如果迟副院长没有返回，那么这个小男孩会怎么样呢?我猜想，至少有一点可以肯定，那个小男孩一定会哭。因为我们还没有走时，他的眼泪就已经在眼睛里打转，如果我们真走了，那个小男孩的眼泪一定会马上掉下来，还可能会哭着回家。也许，他会因此不再喜欢接待客人，甚至不再喜欢参加解说小组的活动，从此成为一个不爱与人交往的人。

让我们感动的是，迟副院长发现了小男孩面部细微的变化，及时返回，听完了小男孩的解说。这虽然这是一件很小的事情，却让我们感受到一个真正的科研人对学生的充分尊重。

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从陶行知的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。而尊重则是心心相映的基础。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好教育效果的前提。实施新课程改革以来，人人都在说，要充分尊重学，丰的主体地位，突出学生的主体作用，但能真正对学生心灵和情感世界给予最细微关注的人却不是很多，而这恰恰才是最重要的。

我想，放学后的小男孩儿一定非常兴奋!当他跟父母说起自己为客人解说的事情时，他该是多么喜悦和骄傲的神情啊!作为一个农村的孩子，能为省里来的客人解说，这也会令全家都为骄傲的。而且我相信，这件事也会在他童年的记忆中留下深深的烙印，让他成为一个懂得珍惜和尊重的人。