高等职业学院物流信息技术专业人才培养目标定位分析

翦象慧　邓子云　沈　鹏　杨　曙　王思义

文章编号：1672-5913(2009)02-0018-02

摘要：物流业的高速发展急需既懂物流管理又懂信息技术的复合型现代物流人才，这就要求高等职业学院(以下简称高职)在培养这种复合型人才时有明确的人才培养目标定位。本文通过对物流信息技术人才需求和高职物流信息技术专业(以下简称物信专业)面向的岗位群的分析，进行了目标技能分解，提出了物信专业人才培养目标定位的三个层次。

关键词：物流信息技术专业；人才培养目标；目标岗位；岗位技能；技能分解

中图分类号：G712

文献标识码：A

“企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才”，高职的人才培养就是要应社会人才的需求而变。随着物流业的迅猛发展和信息技术的深入广泛应用，也就需要大量的物流与信息技术的复合型人才。

目前国内仅有湖南现代物流职业技术学院开设有物信专业，该专业自2005年开办已来，取得了良好的招生、就业与办学效果，三年制高职在校学生已达近500人。在开展教学、教研、教改、科研、以及与企业开展校企合作的过程中，专业的人才培养目标也需要不断思考成熟，并应企业所需调整。

1人才培养目标定位分析的问题

物信专业人才培养目标的明确定位需要解决以下4个问题：(1)专业面向的就业岗位有哪些，即目标岗位；(2)就业岗位需要什么样的技能，即目标技能；(3)专业的教学课程如何设置，即目标技能分解；(4)人才的层次如何进行定位，即目标人才层次。

以上4个问题具有递进关系，由专业的目标岗位才能分析出目标技能，有了目标技能才能分解目标技能，将目标技能融入教学过程中成为教学目标才能培养出目标层次中定位的各种层次的人才。

2人才需求分析

信息技术正日益渗透和被广泛应用到物流行业的仓储、运输、营销、财务等工作内容之中来，成为了物流业现代化的基础和基本特征。网络技术的应用从计算机局域网到Internet；软件技术的应用从物流企业的内部信息系统到基于供应链的业务整合；自动化信息技术的应用从小小的条码到全自动化的立体仓库，信息技术与现代物流业的作业、生产紧密相关起来。

现代物流业中的从业者，无论是业务操作人员还是管理人员，都需要掌握不同程度的信息技术，以适应物流业的信息化进程，从而物流行业对掌握信息技术的物流技能人才需求缺口越来越大。

3目标岗位

物信专业培养具有现代物流基本理念，具有物流行业及软件开发行业相应岗位必备的理论知识和专门知识，具有较强的物流基层岗位操作能力、软件开发能力，能从事物流技术及信息管理工作的高等技术应用型专门人才。

物信专业的毕业生主要面向专业物流企业、大型商业企业、软件企业或其他现代企事业单位的IT部门、物流部门、行政管理部门等工作单位。职业面向的主要岗位有：(1)软件开发岗；(2)IT系统管理岗；(3)物流客服岗；(4)仓库管理位；(5)运输管理岗。

4岗位技能

从物信专业面向的就业岗位群来看是宽口径的，主要面向基层的物流操作类、IT系统管理类、软件开发类岗位，但这些目标岗位的技能要求有别于物流管理专业及计算机类专业的目标岗位：

(1) 物流操作类岗位需要能够操作IT系统和物流业务。比如能够操作企业物流生产过程中的ERP系统、3PL-MIS系统、Call-Center系统等信息系统等，通过运用IT技术来开展物流业务。

(2) IT系统管理类岗位能够从事生产企业，特别是物流企业的IT系统管理工作。比如企业ERP系统的数据维护、报表生成，条码技术、RFID技术在企业生产中的应用等，将IT技术以工程化的形式综合推广实施到企业生产实践中，并管理这些IT系统。

(3) 软件开发类岗位能够从事企业，特别是物流企业的软件系统开发，比如物流企业网站的设计与制作，为企业量身定制开发运输管理信息系统等开发性的工作。懂物流业务的软件开发人才虽然人数需求不多但具有独特的竞争优势，能顺利实现物流业务与信息技术开发的对接。

5目标技能分解

根据物信专业面向的岗位所需要掌握的技能要求，可全面设计和设置出教学的专业课程与实训方案，专业教学主线思路如图1所示。

教学过程中重点需要把握好4条线：物流技术线、物流管理线、软件开发线、素质教育线，结合实习实训、认证工作，以培养物流信息技术专业人才。4条线中都有核心课程，其中物流信息线全部是核心课程，物流管理线中仓储与配送管理、物流运输管理为核心课程，软件开发线中以SQL Server、Web程序设计为核心课程，素质教育线中职业生涯规划为核心课程，形成精简而又实用的专业课程教学路线。

6培养目标定位

人才培养目标的定位指出了专业人才培养的最终产出结果。从物信专业面向的就业岗位来看，并非每个毕业生要从事所有种类岗位的工作，教学的课程也并非要求全部学习优秀，可以让学生根据定位来有选择性的偏向。培养目标的定位必然是有层次性的。物信专业的人才培养目标定位如图2所示，呈梯形，越往上走需求人数也就越少，共有3个层次：

(1) 操作人才层次。掌握了信息技术的物流操作人才比普通的物流操作人才更具竞争力，需求量也相当大。

(2) 工程应用人才层次。这种层次的人才能着手实施IT技术在物流行业中的工程化应用、实施、推广，并能管理、维护IT系统。

(3) 软件开发人才层次。此层次要求较高，属于精英教育，这些学生掌握了先进的软件开发技术，并懂得物流业务的业务流程，能熟练地编制和开发出软件系统，特别是物流软件系统。

7结束语

物信专业注重培养物流管理与信息技术复合型人才，面向物流操作类、IT系统管理类、软件开发类岗位，据此专业教学主线有物流技术线、物流管理线、软件开发线、素质教育线4条，培养目标定位为操作人才、工程应用人才、软件开发人才这3个层次，具有较强的就业潜能。

参考文献

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The analysis about the positioning of talent training objective of logistics information

technology specialty of higher vocational college

JIAN Xiang-hui, DENG Zi-yun, SHEN Peng, YANG Shu, WANG Si-yi

(Hunan Modern Logistics Occupation Technical College, Changsha 410131)

Abstract: With the rapid development of the logistic industry the society urgently need compound talents being engaged in logistics management and information technology .For reach the target must be defined positioning of talent training objective by higher vocational college. This paper analyzes logistics informationtechnology industry talents demand. On the basis of this analysis, breakdown of target skill training and three levels in positioning of talent training objective are proposed.

Keywords: Logistic information technology specialty, Talent training objective, Target post, Post skill, Decomposition of skill