请给“善良的欺骗”留个座

吴举宏

今天照例浏览了一下“北郊论坛”，突然眼前一亮，“百科全书式的人物”（网名）所撰写的《教育——请让学生远离〈读者〉式的感动》赫然进入眼帘。文中写到：“初中时，一天班主任老师给我们读了一篇《惊心动魄的两小时》。文章描述前苏联宇航员科马罗夫在飞船坠毁前两小时是如何不顾个人安危，将绝大多数时间用于向最高领导人汇报研究成果，最后用几分钟的时间告诉女儿：他的飞船中因为地面计算少了一个小数点而将失事，他叮嘱女儿要认真学习。整个过程对全苏联进行了转播。当时听完这个故事，真的好感动，世界竟然有如此英勇的人。全班同学默默无语，有些女生差点流出了泪水。现在成年了，终于知道这篇文章不过是国内下三滥文人胡编乱造的产品，而当年刊登此文使之全国闻名的就是《读者》。不仅仅只是受《读者》的“引导”，我们在太多太多虚伪的感动中成长……”首先我声明：坚决反对不实的新闻报道，因为不同的作品有不同的道德底线。但是文章牵动着我的思绪，却步入到另一个思想的寓所。于是，我的心变得不再平静，我想说话的欲望也越来越强烈。

有一个故事一直打动着我的心：男孩和女孩相爱了，他们沉浸在甜蜜和幸福之中。后来女孩渐渐疏远了男孩，终于有一天女孩对他说：“我们都必须正视现实，婚姻对女人来说是第二次投胎，我必须抓牢一切机会。你太穷，我难以想象我们结合后如何度过在一起的日子。”于是她去法国结婚了，男孩痛苦极了。为了维持生计，男孩卖过报纸，干过临时工，做过小买卖，每一项工作他都努力去做。许多年过去了，他终于有了自己的公司。他有钱了，可他还是念念不忘那个女孩。有一天，天空中飘着雨，男孩从他的豪华车里看到女孩的父母在前面行走。于是男孩决定跟着他们，他要让他们看看自己现在拥有的小车、别墅和公司。男孩一路上跟着他们，到了目的地，男孩惊呆了，这是一处公墓。他看到了女孩墓碑上瓷像中甜甜的笑容。女孩的父母告诉他，女孩没有去巴黎，她患的是癌症，去了天堂。女孩生前说，他会成功的，他终有一天会来的，因为她了解他的心。听完这个故事，大家也许已经明白我的观点，那就是：请给“善良的欺骗”留个座。

不错，人类求真求是的步伐从来都没有停止过，正是这种精神引领人类走入了科技时代，远离了蛮荒时期的茹毛饮血生活。但是，将真实一切都神圣化，却未必是好事和幸事，因为真实的未必是好的，好的也未必一定是真实的。比方说，美女也会患便秘的，这是事实，你不去欣赏她的美丽，心中却一直想着她便秘的状况，你的感觉将会怎样呢？由此看来，寻找一个恰当的欣赏角度是学习者的第一要务，因为只有找到了这个角度，才有利于我们获得心灵悸动的美丽，才能有利于促进自我完善。再比如，积极健康的文学作品包括报告文学都必然经过文学创作的过程，都是在追求源于生活而高于生活的境界，甚至带有或多或少的虚构成分，但是它是人类人性的太阳，曾拯救过无数罪恶的灵魂，引导着无数的心灵走向善良和纯洁。

另外，在人类文化发展史中，有一种奇怪的现象：长久的宗教，短命的主义。宗教的魅力是建立在彻头彻尾的“欺骗”之上的，这一魅力就在于劝告人们向善从良，它能够使人们的心灵获得平静和安宁。我们不得不承认，宗教的精神力量是巨大的，宗教也是人类最宝贵的精神瑰宝之一。在一定程度上说，理想也是一种“善良的欺骗”，因为很多理想是不能实现的，但是理想之光却总是在黑暗之中为我们引路，理想的光芒总是在点燃我们的希望。如果没有这种“善良的欺骗”，生活就失去了诗意和方向，思维就失去立体的丰厚而变得平面、逼仄。因此当我们处在教育的平庸和无奈之中时，更需要教育理想赐予我们勇气和信心，我们应该也需要永远保持教育理想的缺席。当理想转变为现实时，她就不再是理想，我们就需要耸立一个新的理想丰碑。永远保持教育理想缺席的状态，就是保持教育理想与现实的张力，也就是保持我们永不停息的探询的欲望和目标。也只有这样，才能保持教育前行的步伐，让教育不断获得新生，让师生在理想的感召下不断走向真实。

你能说，这种善良的欺骗无用吗？你能说，这种善良的欺骗不美吗？我还是想说，请给“善良的欺骗”留个座吧。

（作者单位：江苏省中小学教学研究室）

责任编辑邹韵文