多媒体在中药制剂分析教学中的应用

曹　玲　孙　晖　曲　欣　王连芝

[摘要] 本文概述了CAI课件在中药制剂分析教学中的应用，利用各种软件进行了中药制剂分析教学CAI课件的制作，并对CAI课件在中药制剂分析教学中优点作了总结。

[关键词] 多媒体；CAI课件；中药制剂分析；教学方法

[中图分类号]G434[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2009）01（a）-103-01

《中药制剂分析》是以中医药理论为指导，应用现代分析理论方法，研究中药制剂质量的一门应用学科，是中药专业的一门主干专业课。它要求学生既要具备分析化学的基础知识，又要有中药化学、中药药剂学等专业知识，所以学生普遍反应比较难学。为了提高该课程的教学效果，促进学生专业素质的全面发展，教学过程中应注重教学方法和手段的多样化，营造良好的教学氛围，调动学生的积极性，提高学习效率。

多媒体CAI即多媒体计算机辅助教学是将多媒体计算机用作教学工具，为教学提供一个良好的环境，教师和学生利用计算机对各种教学媒体（文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等）信息存储、处理和多形态呈现的功能来支持自己的教学和学习的一种活动方式。

在《中药制剂分析》的教学中要列举大量的实验数据，引用大量的图表，介绍很多分析方法以及新方法、新技术，这些既是教学的重点和难点，又是学生感到抽象、难以理解的地方，因此，这些内容要求直观、具体、形象的教学效果。而过去单纯的“黑板-挂图-语言”的教学手段使学生在学习过程中总是感到没有兴趣，很难达到理想的教学效果。我们在教学中将复杂的内容做成直观、生动、形象的CAI课件，便于学生理解和掌握。同时，还可以引发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习主动性。CAI课件在中药制剂分析教学中的应用具有传统教学无法比拟的优越性。在多媒体课件中，利用文本、图像、声音、动画等形式完全可以完成传统挂图、模型、幻灯片的所有功能，并且能为学生提供更加生动逼真的教学环境。教师在教学中，把由于条件限制无法直接展示的仪器设备用多媒体展示出来，使学生首先从感官上认识它们，并且在课堂上将具体操作过程给学生演示，达到了很好的教学效果。在教学过程中，CAI课件主要应用于以下方面：

一是，《中药制剂分析》这门课程主要内容就是给学生讲解如何控制中药制剂的质量，目前，比较客观的方法就是采用仪器分析方法，因此，在课堂中会经常涉及到常用的仪器的应用。由于学生不了解这些仪器的构造以及工作流程，而单纯的板书和抽象的讲解很难使学生掌握这些分析方法，这些方法在中药制剂分析中又是非常重要的，是教学重点和难点，因此在教学中我们应用FlashView这个动画播放软件，播放模拟这些仪器工作流程的Flash动画。例如讲到气相色谱法在中药制剂分析中的应用时，在Flash动画中首先打开高压气瓶，告诉学生气体的来源，然后注射样品，之后仪器进行分析，在屏幕上出现色谱峰。上课时，一边讲解，一边放映，使复杂的内容变得简单、直观，从而便于学生理解和掌握。目前，在本门课程中涉及到的仪器，比如高效液相色谱仪、气相色谱仪、分光光度计都有Flash动画，这样充分发挥了Flash内容生动形象的特点，大大提高了教学效果。

二是，在讲到中药制剂中各类化学成分分析中时，由于每一类成分在中药化学课中都已系统的学过其结构及命名，但在中药制剂分析课中需要复习并应用，过去在课堂上很多时间都用在黑板上画这些结构上了，耽误了很多时间，影响教学进程，现在应用ISIS Draw 2.4这个画化学结构的专门软件，在课前将课上用到的结构全部画出来，这样，一方面节省板书时间，另一方面又使学生得到了复习。

三是，PowerPoint是一种集文字、图片、图像、声音及视频剪辑于一体的多媒体演示、制作软件，可以制作出图文并茂、色彩丰富、表现力和感染力极强的幻灯片，适用于教学。这一软件在中药制剂分析课中应用极为广泛，目前，中药制剂分析课中所有章节均有幻灯片。中药制剂分析课的幻灯片图文并茂，轮廓清晰，色彩鲜艳，画面制作精美，给人以入木三分的感觉。概念抽象的内容以这样的画面表现，会大大增强教学感染力、吸引力，减小学生的疲劳感，并且能够调动学生的学习积极性。学生与教师心灵很容易产生共鸣感，十分有利于学生对教学内容的理解和记忆。

中药制剂分析既涉及到中医药理论方面的知识又涉及到中药化学、分析化学、中药制剂学方面的知识，因其涉及到许多基础知识、专业知识，掌握起来有一定的难度。但应用CAI课件收到良好的效果，使教学效果有了较大的改善，通过多媒体可以非常直观的讲述清楚过去很难描述的内容，学生可以更形象更深刻的理解和掌握相应的教学内容。随着教学改革的深化，相信在未来的时间内CAI教学课件在中药制剂分析中应用会更完善。

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（收稿日期：2008-09-01）