实现副校长分管工作的无缝对接

陈秀萍

笔者曾经在一本企业管理杂志上看到这么一句话，“现在在职场上流行一句话，职场好比一棵树，树上全是猴子，身处中间的猴子向上看全是屁股，向下看全是笑脸，向左右看都是耳目。”虽然这句话说得有些刻薄，但形象地反映了同级之间的紧张关系。

在一次校长论坛上，一位分管德育的副校长给我们讲述了这样一件事：他们学校举行歌咏比赛，因比赛安排在下午，有的班主任见缝插针，于是利用上午第四节的音乐课、美术课进行排练。“临阵磨枪、不快也光”，功夫不负有心人，这些班级在下午的比赛中还真取得了好成绩。当班主任老师还沉浸在比赛获胜的喜悦之中时，分管教学的副校长在校园里公示了上午教学常规检查某些班级没有按课表上课的结果。本来遵守课程计划、严格执行教学管理是无可厚非的，问题是往日遇到学校大型活动，挤掉一两节小学科的行为，大家都是心照不宣的，而这次检查明显反映出对德育活动的抵触，大有“我的地盘我做主”的思想。还有的分管德育校长介绍：有时为了参加教育部门组织的某项比赛，因需要抽调部分教师协助临时调整课务，经常会碰到分管教学的校长不友好的回答：“不好调!怎么总调课?”也有分管教学的副校长痛斥班主任“不务正业”，整天忙于学生活动，只听命于分管德育的副校长，教学管理的政令不通畅，教学秩序受到干扰，课堂常规混乱，学生学习浮躁，等等。

不难看出，不少学校的副校长之间的关系还是有问题的。作为副校长虽然是校级领导，但上面有一把手——校长，下面还有中层干部。处于学校领导集体中间位置的副校长，一般能够和校长很好地相处，和中层的关系也很融洽，但副校长之间由于行政级别相同，不存在领导与被领导的关系，因而在实际工作中的相互配合显得十分微妙。副校长们在工作上分管的范围不一样，这个范围处理不好往往就会形成各自独立的堡垒，不但自己不出去而且还拒绝外面的人进来，甚至出现相互拆台、掣肘设障的难堪局面。导致这种现象的主要原因是副校长们本位思想严重，缺乏全局观念，严重缺乏协作意识，工作的出发点和归宿点都只顾自己的“自留地”，将学校工作人为进行分割。这种“各自为阵”的局面一旦形成，学校领导班子的战斗力将大大削弱。

因此，学校管理中不能忽视副校长之间的关系，学校管理一定要实现副校长分管工作的无缝对接，这就需要副校长必须具备四种意识：

一是“全局一盘棋”的意识。副校长虽然都有明确分工，但心中要时刻想到“我的工作只是学校工作的一部分”，副校长之间要相互支持协作。各位副校长具体分管某一方面或几个方面的工作，但是当遇到紧急情况时，即使不在自己分管的范畴内，也要积极协助其他副校长做好应急工作。当其他副校长出现工作失误时，要及时“补位”，不能隔岸观火，甚至幸灾乐祸，落井下石。副校长之间只有真正做到了权力不争、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿，彼此之间的关系才会更加密切、融洽，才能真正风雨同舟、和谐共济，共同增进班子团结，共同推动学校不断向前发展。

二是“相互欣赏”的意识。在领导班子内部，各副校长虽然在排名上有先后之分，但地位上却无上下之别。同级之间要充分相信、尊重对方，体谅对方的感受，维护对方的形象。其他副校长分管的工作，原则上不插手、不干涉，注意不越位、不越权，不要轻易评价其他副校长所分管的工作；对需要交叉处理的事务，同级之间应当尽量通过协商去解决，不要擅自做主处理。否则，既影响同级之间的关系，也往往使下级为难，造成工作上的困难，甚至会带来一些不必要的损失；当同级之间出现对问题的看法不一致的情况时，要抱着学习的态度，进行换位思考，善于求同存异，不要拿自己的长处与别人的短处比，不可相互诋毁，互不服气。

三是“共事共通”的意识。副校长既然同属学校管理系统的一个组成部分，工作上有着密切的联系，只有加强沟通，才有利于共同事业的发展。一般来说分管副校长对自己分管领域的情况掌握得更准确，但在有些具体工作上，分管副校长由于信息超载，或者受思想感情的左右，可能把简单的问题复杂化或把复杂的问题简单化，难以下决心。这时，同级副校长应主动向分管副校长献计献策，使之拨开迷雾，清醒处理。这样做，既有利于副校长之间增进感情，增强团结，也有利于减少工作中的失误，增强整个班子的领导能力、战斗能力。

四是“合作竞争”的意识。作为校级领导，彼此之间既要有合作，还要有竞争，但应当是方向一致、目标一致基础上的竞争。竞争的落脚点不在“争名、争权、争利”上，应放在“争责、争难、争险”上。如果副校级之间处处为了自己的名、权、利，争个你高我低的话，整个班子只是一个人心涣散的团体。真正能使班子充满活力的竞争是每一个副校长都能站在促进学校发展这个角度之上的竞争，当遇到一些处于分管边缘但是工作起来很复杂，做好了不显功，做不好却有过失的工作事务时，副校长应该争抓争做，不踢皮球。遇到那些容易束缚一把手工作的琐碎事务，副校长应争着承揽过来，以便一把手集中精力谋全局、抓大事。副校长们要争做棘手的工作，敢于挺身而出，在风口浪尖上拼搏。这样，学校的各项工作才能实现无缝对接。

责任编辑：杨雪翠