学校环境建设中彰显文化的思考与实践

国赫孚

学校发展的核心是内涵发展，而内涵发展的核心是学校文化的选择与积淀。所谓学校文化，实质是用怎样的教育价值观指导教育实践和怎样做教育。首先，要对办学实践进行梳理，提炼出反映内涵发展的基本经验：其次，将这些经验依照文化形态(物质层面、精神层面、行为层面；课程文化、教师文化、学生文化、管理文化)进行特征提炼和文化哲学的概括，进而总结提升成学校文化；最后，采用适当的形式，运用文字与图像等物化语言进行表达，成为环境展示的内容。

近年来，天津中学在环境文化展示方面作了许多有益的探索。

文化展示的栏目之一：“校训诠释”——从校训入手，构建学校核心价值观。文化展示的栏目之二：“读书心得”——打造书香校园，建设学习型组织。文化展示栏目之三：“教育三问”——让每个教师思考追问教育的本质。让每个教师回答三个问题：教育是什么，教育为什么，教育怎样做。引导教师进行形而上的思考。文化展示栏目之四：“著名教育案例”——从经典故事中感悟教育真谛。我们选择了经典的皮格马利翁效应、英国校长惩罚学生画狗的解剖图等著名的案例作为展示的内容。文化展示栏目之五：“我们身边的榜样”——让榜样的力量催生共同的价值追求。文化展示栏目之六：“综合实践活动课程”——天津中学多年来一直致力于综合实践活动课程常态化实施的探索，形成了保证综合实践活动的有效实施的五条途径、保证综合实践活动课程要素的落实的五个实施阶段、开发综合实践活动课程的育人价值五项措施。在一定的范围内产生了积极的影响。