实施文化管理 促进内涵发展

金哲民

一所学校选择什么，崇尚什么，追求什么，外显为教育行为和校风，内含的则是学校价值观。学校价值观为全体师生提供了共同的愿景，影响着师生和学校的日常行为、精神追求和发展方向，是学校取得成功的必要条件。我校着力建设三类文化：

首先，创育智慧的干部文化。干部是学校的火车头，如果他们没有智慧，那么学校这列火车的前进就没有方向。干部要有效执行制度，就要监督检查，没有监督就没有高效执行，监督反馈及时，管理才能畅通。干部要懂政策，敢负责，能沟通。

其次，培育清高的教师文化。清高的教师文化就是指教师的清正、清廉，高雅、高尚。我们的措施一是实行青年教师培养“六·三”行动策略。二是倡导新型的课堂文化，形成优质的课堂教学。要求教师在课堂教学中做到以生为本，师生平等。实行课堂教学“五·四”行动策略。

最后，养育自主的学生文化。所谓自主的学生文化，就是让学生做到自己的事情自己做、自己的伙伴自己帮、自己的地盘自己作主。从而使学生具有健全的人格，健康的心理，科学的学习方法和良好的学习习惯。