打破传统引入多媒体政治课堂拒绝“板着面孔”

路 洁

摘 要:政治课的基本特点决定了其传统教学方式的形成。面对新时期新环境下的中学生,“板面孔”上政治课的传统教学方法已经不适应这些看偶像剧和听R&P;长大的孩子。在全球信息化的今天,利用多媒体将严肃的政治课堂变得活泼起来,通过多媒体有声有色的冲击,使政治课成为中学生最喜欢的学科,值得我们每一个教师认真思考和努力探索。

关键词:中学生 政治课堂 多媒体

一、政治课教学必须与时俱进

随着多媒体技术的发展,计算机教室、多媒体和校园网等一批现代化电教设备纷纷的走入了校园。政治课具有强烈的时政性,每一年都有新的时政热点!政治课教学也是必须围绕着时政热点,国家政策,国际关系的变化而进行的!因此往往教材中的一些内容会随着时间的推移而与现实生活相脱节。如果能充分利用多媒体资源弥补教材中滞后的一面,则会取得更好的效果。

在政治教学中引入多媒体手段,使用现在教育技术的方式,可大大的改变学生的学习方式,使学生由被动接受变为主动参与,成为发现、探究和创新的主体。有利于学生的自主学习能力、收集和处理问题的能力的提高!多媒体教学方式使课堂发生了巨大的变化,学生带着愉快的心情积极主动地参与到学习中来,这就给学生的自主性学习,研究性学习提供了广阔的空间,大大提高了思想政治课教学的效率和成功!

二、政治课不必“板着面孔”教学

政治课的基本特点决定了其传统教学方式的形成。面对新时期新环境下的中学生,“板面孔”上政治课的传统教学方法已经不适应这些看偶像剧和听R&P;长大的孩子。

在信息时代的背景下,引用多媒体课件资源,精心选择一些现实生活中的图片,材料、视频等作为导入途径,既可以让枯燥的书本知识变为生动的教材,从而也可以迅速提高学生的课堂注意力,提高学习的积极性和兴趣,迅速的投入学习状态中。

新课程观念主张学生的自主学习、合作学习、探究学习。实践和探究活动是初中教材的一个重要组成部分,是课改的新要求,是实现政治课教学目标的重要途径之一。在政治课中利用多媒体开展自主探究的研究性学习是一个十分有效的形式。例如可以课前开展各种调查活动,如《中学生上网调查》《零花钱的使用》《云霄的环境问题》《吃在云霄》等多种课题,让学生结合实际去发现问题,自主探索!然后在课堂上利用多媒体进行合作探究,最后教师点评等诸如此类的多种方式,不仅让学生通过网络查找,实地调查,开阔眼界,而且拓展了知识面、培养了能力!

三、政治课必须引导学生参与时政分析

政治学科的时效性,要求我们在教学实践中,可以利用多媒体手段结合当前国内外的大事,时政要闻,社会热点等开展多种形式的活动。可以利用多媒体多角度、多层次、全方位、立体化的展示社会热点焦点问题,使学生能更加深刻的理解社会,领悟其中的道理!通过多媒体信息的交流,使学生在学习书本知识的同时更加理解履行最基本的社会责任和人生价值体系!

现在的中学生对多媒体网络的了解程度让人惊叹,但他们对所谓的时事政治却缺乏相应的理解。通过多媒体将政治课堂中的背景与时政充分结合起来,让学生积极参与时政分析,这样的教学,学生感觉新颖有趣,印象深刻。

四、政治课中引入多媒体须张弛有度

多媒体作为以高科技为载体的教学平台,在实际教学中以其直观、生动、充实、快捷等优点改进了政治教学方法,提高了教学效率。然而,在开展多媒体教学的实践中应辩证的分析其优劣,注意解决存在的几个误区!

多媒体毕竟只是种辅助手段,课件和黑板一样,是教学中文字展开的平台。往往很多老师在采用多媒体教学是过于依赖课件,放弃了黑板的使用。在多媒体课件中,一般情况下,电子图的效果确实比较形象生动。但一堂课的板书完全由课件预先准备好,缺乏课堂教学的灵活性。传统的板书虽然无法用其有效的空间来展示材料,但其在串讲知识网络,突出重难点时能起到很好的效果。在以往的教学中常常可以看到有的优秀教师用一只粉笔边讲边画,用板书列出了知识脉络的精彩场面,课堂教学效果也相当不错!因此,在政治教学中,灵活的把多媒体手段和传统的基本功相结合,才能更大程度的发挥教学的效果和作用,切记不可盲目的放弃板书,完全依赖多媒体课件,忽视对基本功的培养。

由于多媒体本身的快捷,方便,容量大的特点,加上政治课本身就具有贴近生活的特征。在教学实践中还能添加必要的补充材料或是随堂练习,既可以加深学生对知识的理解,又可以同步转化成解题能力。因此许多老师不加选择的把大量的信息,图文,练习都编排进课件。特别是很多老师喜欢以课件为基础,将一节课中所有的重点,难点、观点、要点甚至是一般知识点尽数列入课件!多媒体反而成了填鸭式的教学,这种做法实际上有悖于学生课堂认知规律!这样一节课下来,学生唯一的收获恐怕是看了很多图片和材料,记了大量的笔记,不能亲自体会知识的发生,发展过程!不利于学生分析问题、解决问题能力的培养和自主探究能力的提高!

总之,多媒体教学手段是一种先进的现代化的教学模式和体验,是教学改革中一个积极的探索和手段。对我们一线教师来说,如何把多媒体技术手段有效的完美的结合到政治课堂教学过程中去,就需要我们努力地去探索、去研究。

作者单位:陕西省榆林市第十中学