怎样在思想政治课教学中培养学生的创新能力

马红莲

创新是国家兴旺发达的不竭动力。作为思想政治课教师,必须解放思想,大胆革新,努力培养具有创新能力的一代新人。那么,如何在思想政治课教学中培养学生的创新能力呢?

一、鼓励学生求异,培养创新思维

传统教育对学生缺乏宽容民主的教育思想,把学生的种种奇思妙想、幼稚的发明、愚蠢的表现、令人尴尬的做法斥之为“异端”或视为“洪水猛兽”,严重地压抑和扼杀了学生的好奇心和探究感,浇灭了学生创造的火花。

要培养学生的创新思维,教师必须鼓励学生求异,为学生提供畅所欲言的条件,与学生建立民主、平等的师生关系,这样学生才能说话、敢说话。学生虽然有标新立异、新颖独特的一面,但也往往有不完整、甚至错误的一面。教师要积极鼓励,善于捕捉点滴的可取之处,千万不能打击学生的积极性。教师在教学过程中必须发扬教学民主,允许质疑,鼓励求异,只有这样,才能培养学生的创新思维。

二、重视学生实践,培养创新能力

思想政治课理论性强,只有重视实践,学生才能不断获得和领会理论知识;才能学会观察生活、观察社会的能力;才能学会分辨是非、善恶美丑的能力;才能学会结合生活和社会实践进行独立思考,把死读书、读死书转变为会读书、读活书,使分析问题、解决问题的能力不断提高。

因此,要培养学生的创新能力,提高思想政治课的教学效果,必须延伸课堂教学,把课外实践活动有机地纳入教学活动中,构建一个立体的课堂教学体系。如在讲“受教育既是公民的权利,又是公民的义务”时,让学生调查未成年人的辍学情况,并针对我国目前未成年人辍学情况严重的现实,提出采取什么措施来控制辍学?学生根据调查的具体情况进行了创造性的思维,提出了许多措施,这些措施五花八门,各具特色,颇具新意。总之,学生的社会实践总是不断发展的,有充分创造力的,思想政治课要紧密联系学生生活和社会实践,学生才能获得创造能力的培养。

三、激发学生兴趣,培养创新意识

兴趣是最好的老师,如果学生对某一个问题、某件事感兴趣,就会调动其学习积极性。那么,应如何激发兴趣,培养创新意识呢?

首先,感性材料是激发学生兴趣的重要途径。教师依据思想政治学科的理论和教学目标的规定,通过社会调查、实践、观察等多渠道提供给学生丰富的感性材料,增加学生的亲身感受。但是必须注意:教师选用的材料应具有新颖性和时代性。其次,激励学生的创造动机。中学生好奇心强,教师要善于挖掘学生创造活动的动机。在教学过程中,激发学生的创造动机。

最佳途径有:(1)教师创设情境(如巧用漫画、小品、诗歌、谚语、成语、电化教学等)精心设计每一个教学环境,给学生一定的课题,学生依据自己的兴趣自主选择。(2)充分利用思想政治课的教育性和思想性的特点,引导学生树立正确的创造动机,如:校园拒绝邪教,要在学生中进行什么教育?

因此,每个学生都具有创新的潜能,思想政治课教师只有不断更新教学观察,不断提高自身素质,灵活运用多种教学手段和艺术,为学生营造有利的学习环境,才能培养学生的创新能力。

作者单位:河北省唐山市劳动高级技工学校