事实也需雄辩

张永磊

摘要:事实胜于雄辩,但对于作为论据的材料而言,不仅要叙述,更要论证引申,要“引出”材料与论据之间的联系,这样,才能更好地达到议论说理的目的。

关键词:因果分析法 假设分析法 对比分析法 类比联想法 揭示实质法

人们常说“事实胜于雄辩”,同学们在写作议论文时,常走入“观点+材料”的误区,认为有了事实,就能自然地证明观点了,其实不然。事实上,对于作为论据的材料而言,不仅要叙述,更要论证引申,要“引出”材料与论据之间的联系,这样,才能更好地达到议论说理的目的。否则,论点和论据之间互相脱离,论点是论点,论据是论据,论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。这种议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。那么,怎样才能既有事实,又有雄辩呢?我认为不妨从以下几方面着手。

一、因果分析法

即先举事例,后析原因。如下面的例子:

《读者》曾刊登过这样一个故事:有一位母亲眼看到飞驰而来的货车将要撞到自己的孩子,她几步飞上前去,从车轮下抢出了自己的孩子,有人计算了她此刻奔跑的速度,竟刷新了世界100米短跑纪录。是什么让一位从没有参加过短跑训练的普通女性创造了这样的奇迹呢?那便是母爱。正如雨果所说“女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的”,当一个女人升级为一个母亲时,她便拥有了创造奇迹的力量。

二、假设分析法

即从正面列举实例后,从反面加以假设,设想不这样做会有什么样的后果。如:

《想和做》中有这样一段话:“除了学习功课以外,做种种课外活动,也要把想和做联结起来。例如开会、演说、办壁报、组织班会和学术团体,这些实际的行动,如果光凭一腔热情,埋头苦干,不根据已有的成绩和经验,想想怎样才能把这些事情做得更好,更有效果,那么结果常常会劳而无功。”

三、对比分析法

即正面列举事例后再举相反事例加以对比,这样是非对错便能一目了然。如:

篮球上帝乔丹在一次中国之行中,拒绝乘坐主办方为他提供的奔驰、宝马,而是点名要了美国的道奇山羊。原来乔丹有一条重要的商业原则,那就是“做广告从来只做美国货”,因为,座驾事件与“尊严”息息相关。

从某种意义上说,球场外的乔丹给崇拜他的那些青少年们上了堂很好的思想品德教育课,这才是一个“星”真正的道德良知和社会责任。相反,我们的各种“星”们,同样作为青少年们顶礼膜拜的偶像,他们的表现又如何呢?我们知道有的歌星歌唱得不怎么样,却热衷于把奇形怪态遁入极端;有些影星不在表演上下功夫,却老是以绯闻来炒作自己;还有那些所谓的足球明星,球踢得极烂,可酗酒、打架等丑闻不断。在未成年人思想道德建设方面,我们的“星”们有着不可推卸的社会责任,从这个角度来说,是不是应该好好学学人家乔丹呢?

四、类比联想法

这种方法适用于寓言类材料,先从自然界入手,再说这种现象在人类社会也不鲜见。如:

蚂蚁给了我们许多启示——团结就是力量、永不气馁等。这里我也来讲一个关于蚂蚁的故事:两只蚂蚁想到墙那边去找食物,一只蚂蚁顺着墙往上爬,刚爬到一半就掉下来了,如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况,就绕过墙到了另一边,等到第一只蚂蚁爬过墙时,那只蚂蚁已将食物吃完了。第一只蚂蚁秉着那永不气馁、永不放弃的“美德”让自己失去了食物。这种事不仅发生在头脑简单的蚁国,在我们发达的人类社会里也屡见不鲜:一些作家一味地总结自己的成功经验,结果让自己以后的作品与以前的作品一个风格,毫无创新,毫无新意。这难道不是一种不放弃的悲哀?可以说放弃就是新的突破,是超越自我的前提。轻言放弃是弱者,不言放弃是愚者,懂得如何放弃才是智者。

五、揭示实质法

这种方法,就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。如:

勤出成果。马克思写《资本论》,辛勤劳动40年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》,从二十岁起就开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间,搜集了大量材料,写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润,在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外的上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于考上了高能物理研究生。可见,任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。

总之,分析是联系论点和论据的桥梁,是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题,不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后,一定要围绕论点对论据从理论上加以分析,分析一下它与论点之间有什么关系,讲清它们为什么能证明论点,千万不能摆事实而不讲道理,只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁,是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析,才能使事例和论点成为有机的整体。当然,分析事例的方法不止以上五种,我们要因事而异、因文而异,只有这样,才能让议论文散发出理性的光芒。