请珍爱生命！

胡金侠

摘要:青少年学生是祖国的未来和希望,其道德的形成与培养关系着国家的兴亡。而今天这种精神正在逐渐淡薄,优越的生活环境使青少年对社会变得消沉,主人翁的使命感退化。正确引导学生对待生活中的不良倾向,养成良好的行为习惯至关重要。

关键词:珍爱生命;责任感;爱心;意志力

早恋、吸烟、酗酒、逃学现象在青少年学生中相当严重,自残、自杀现象也时有发生。我们的青少年学生由于缺乏一种意志品质,犹如迷途的羔羊而不知所措。怎样让孩子走出心理的误区,树立正确的人生观、价值观呢?

一、增强青少年的社会责任感

青少年处在世界观形成的重要时期,他们积极向上、要求进步,但由于缺乏知识经验,看问题难免有片面性,有的甚至沾染上一些坏思想、坏习气,这就需要教师帮助他们打开思路,进行疏导,找准症结,从而真正取得进步。正面引导青少年学生,以董存瑞、黄继光等英雄事迹,教育、影响学生,使他们肩负起建设国家的重任。要注意从学生的实际出发,本着与学生共同探索真理的平等态度与学生谈心。社会是一个复杂的载体,同样,我们的青少年学生作为现代社会中的一员,也应承担起他们应有的责任。大而言之,应承担起国家民族的责任;小而言之,对父母也要有一份责任,而不仅仅是对父母的索取。

二、对“后进生”倾注爱心

爱应从身边做起,从爱一草一木、一树一花、父母同学以至学习生活,最后爱集体、爱祖国、爱人民。培养学生的一颗爱心很重要。只有充满爱,他们才能感受到生活的乐趣;才能创造和谐的人际关系;才能享受到人生的真谛;才能感受到人类的伟大。学生的思想品德的发展离不开家庭、学校、社会的影响,对学生的严格要求,能使学生得到最大的进步。然而学生的进步要靠自己的努力,教育者要尊重、信任学生,这样才能提高学生自尊心、自信心,调动学生自我教育的积极性。只有基于热爱、尊重对学生提出的严格要求,才容易被学生所接受。

“后进生”往往由于种种原因,心灵深处受到创伤或受到各种诱因影响,表现较差。心灵的创伤只能用心灵的温暖来医治,受害的花朵只有用更多的甘露来浇灌。有一位初中女生早恋,时间不长又失恋,而她所谓的男友被其最好的女友抢走了。这个成年人都难以承受的打击,放在一个如此单纯的孩子身上,结果更是可想而知。因而该女生产生了心理问题,上课经常与老师拌嘴,更为恶劣的是与一位教师发生冲突后竟张口咬了老师。简单地批评吗?后果也许不堪设想。班主任了解情况后,并没有批评她,而是赞扬了她的坚强,进而耐心地劝导她:“早恋本身在初中学生中是绝对不允许的,也很容易出问题,因为你们的感情还很不稳固,无法辨别一个人的好坏。现在问题出现了,早出现比晚出现好,因而你要有健康积极的生活态度去对待,采取恰当的方法,而不应自暴自弃。”事后,这个学生很受感动,从而逐渐地端正了生活态度,走出了心理的误区。

三、培养青少年的意志力

“打铁还得自身硬”,青年作为祖国的未来,他们的健康成长是极其重要的,这就要求广大教育工作者在他们幼小的心灵中埋下坚强耐挫的种子,使他们在风雨袭来时能单独面对,任凭风吹雨打不屈服。本班有一个女生,人长得漂亮,父母取名天然。她是父母的掌上明珠,平时在家就是“公主”,早上是妈妈给她穿衣打扮,衣服搭配不合适不出门;奶奶梳小辫,不合格就不上学;爸爸车接车送。在学校更是不得了,上课回答问题,她举手教师必须找她,不找就念摔书,甚至一节课都不注意听讲,这样的学生在学校大有人在。面对他们,教师平时就应该强化她们的耐挫意志品质的培养,不能让其整日生活在赞美声中,要让其知道生活里不可能永远都是甜的。

蒙田在《热爱生命》中写道:“我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。”我们应该让自己生命里的思想、品格盛开,用生命去唱一支充实的歌。这样才算得上是善待生命,不负年华。

参考文献:

[1] 许小东. 论对青少年的生命教育[J].安徽教育学院学报, 2004,22(4) .

[2]陈平平. 对青少年淡漠生命行为的反思与生命教育的实施[J].湖南社会科学, 2007(6).

(作者单位:江苏省铜山县铜山镇中心中学)