《创作图画》教学设计

　　教学目标
　　
　　1.让学生能综合运用“画图工具箱”中的工具创作图画。
　　2.培养学生独特的感受能力、熟练的操作能力和自主创新意识。
　　
　　教学重点、难点
　　
　　重点：指导学生从多角度对优秀作品进行欣赏，并在创作图画时，能注意布局合理、色彩协调。
　　难点：合理运用画图工具箱的各种绘画工具创作图画，把美术画图知识通过“图画”软件灵活地表现出来，并进行富有个性的图画创作。
　　
　　教学过程
　　
　　第一课时
　　1.创设情境 激发兴趣
　　师：同学们，神笔马良的故事大家听说过吧？特别是小马良手中的笔实在是太神奇了，想画什么就是什么！瞧，他来了。（展示“神笔马良”Flash动画。）
　　2.自主探究 讨论交流
　　（1）知识点讲解
　　学习这一课，主要是让学生灵活运用画图工具箱中的各种工具及美术课上的相关知识。以课文《雪景》为例，让学生观察、分析课文中的图画，并请学生回答，如果让他来画这幅画，将会用到哪些画图工具，会注意哪些问题。
　　学生分小组观察、交流和讨论。
　　师：同学们知道吗？建筑与绘画有异曲同工之处。我们泰山公园（出示图片）在建筑设计时，就非常重视园林的布局合理与比例恰当，因此它无论从哪个角度看，都是一幅美丽的图画，亭、台、楼、阁……在画中相映成趣、美不胜收。
　　教师引导学生注意，在构图时除了要合理选材之外，还要对图画进行整体设计，做到布局合理、画面平衡。所画的景物不要太分散，不能偏向一边，也不能画得太满或太小，并注意安排重点在画中的位置，注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。
　　师（dS6fBUb3fEceR1p55kgoig==出示图片）：同学们，图中蓝天白云、碧波绿树，把美丽的公园点缀得更加动人！因此，我们在绘画时也应注意色彩的搭配和协调。这样画出的图形将色彩鲜明，更富有感染力。
　　教师让学生注意，还应考虑颜色的感觉及对比，或以冷色为主，或以暖色为主，也可以是冷暖色对比的画面。
　　（2）突出重点 突破难点
　　教师展示优秀图画作品，引导学生从内容、构思、构图、色彩、主题的表现手法等方面进行欣赏。让学生以小组展开讨论，谈谈自己的想法，汲取其中的精华。
　　学生分析这幅作品在创作时用到了“画图工具箱”里的哪些工具以及哪些菜单命令。
　　师生共同讨论这幅作品的整体构图，引导学生认识到一幅成功的图画创作需要注意哪几个方面。
　　师生继续讨论这幅画的色彩、内容等方面，引导学生进一步了解颜色及对比等美术知识的运用。
　　教师引导学生利用网络课件，自主学习有关图画色彩、构图等相关知识，并在自主探究过程中及时把自己的所思所想写出来，与同学们交流，以提高创作水平。
　　教师巡视、BBS在线答疑。
　　第二课时
　　复习旧知，导入。
　　1.自由创作 合作学习
　　师：通过刚才的游戏练习，大家对图画的色彩与构图应该了解不少了吧！很多同学早就想创作自己喜欢的图画了。下面，就让我们张开想象的翅膀，认真构思，活用“画图”，创作一幅优美的图画。20分钟后请你来介绍一下你的创作情况。
　　学生自己创作最喜欢的图画。在学生动手设计时，教师可以从构思、色彩的运用、对主题的表现等多方面进行指导，及时解决学生绘画过程中出现的问题。
　　教师选择几幅典型的学生作品，利用网络进行展示。学生欣赏、讲评。教师引导学生依次介绍：创作的是幅什么画？用了哪些工具，表现的是何种意境？……
　　教师不断以“他画得很棒，讲得也很好，谁再来说说看，也可以将自己旁边同学的好作品推荐给大家”来肯定和表扬学生。
　　2.大胆表现 超越自我
　　让学生把自己最满意的电脑图画作品发布在BBS上。通过让其他学生在线投票，比一比、赛一赛，看看哪个小组、哪位同学的作品得票最多。
　　3.合理评价 精彩延续
　　师：这节课里，我们欣赏了优秀的电脑作品，又自己动手创作出了完整的图画，掌握了电脑绘图的基本技能和技巧。希望在今后的学习中，同学们继续用我们的小画笔来描绘我们美好的生活。网络可以让我们随时随地进行学习和交流。大家如果有好的创作灵感，可以随时将创作出来的优秀图画发布到BBS中，期待大家有更多的精彩……
　　最后，对每个小组、每位学生的课堂综合表现进行评价，再次明确本课教学的重点与难点。
　　作业：“六一”儿童节就要到了。学校将举行电脑绘图比赛。在今天的课堂上同学们已表现出了较高的审美水平，更重要的是能够创作出图画。那么，踊跃参加学校的绘画比赛吧。预祝大家成功！
　　
　　（作者单位：江苏泰州市实验小学）