模块教学在体育教学中的应用

　　20世纪90年代以来，由于社会改革的深入，教育面临着巨大的挑战。为了促进教育的发展，我国于1993年引进了模块教学，首先运用职业教育中，取得了很大的成绩。随着形势的发展，普通高中也面临着改革，经过实践模块教学在各个学科都取得了成功。
　　2006年在江苏省重点中学体育教师培训中听取了孟文砚、倪胜勇等专家的报告后受益匪浅，在回校后将专家的先进的经验和学校的特点结合起来并初步实施，经过一学年的实施取得了一定的效果。
　　
　　一、“二合一”模块教学
　　
　　南通地区的体育新课程改革能取得初步的成功与当地的浓厚的文化与体育底蕴是分不开的，尤其有着一批优秀的体育工作者，“二合一”模块教学为南通市教研员倪胜勇老师提供并在我校成功运用。所谓“二合一”是指：把传统的单元与课时两种教学计划合二为一，形成模块教学方案。在确定每个项目模块学习目标及其统领下，对模块教学内容、教学方法和学习评价等方面进行相对完整的架构，力求体现教学的系统性、可操作性和实效性。
　　
　　二、我校必修与选修的模块设置
　　
　　通过本课程的学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增加体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；塑健康体魄，具有健康素养，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。根据本课这一总目标，确定了我校课程教学模块内容。
　　（1）必修模块内容
　　A.田径：快速跑3课时、中长跑4课时、接力跑3课时、跳高（介绍）2课时、三级跳远4课时、铅球（介绍）2课时，合计18课时，在高一年级集中完成。
　　B.健康教育
　　第一章：自学参与和科学锻炼2课时
　　第二章：促进身体健康5课时
　　第三章：促进心理健康5课时
　　第四章：培养社会适应能力2课时
　　第五章：奥林匹克运动2课时
　　第六章：运动技能的形成规律1课时
　　合计：18课时
　　（2）等候模块内容安排
　　A.选项内容：在尽可挖掘体育资源的前提下，根据我校现有条件，新学年可供学生选项的内容有篮球、足球、软式排球与气排球、乒乓球、羽毛球（女）、武术、体操与健美操。
　　B.选项内容安排：确定每个模块（项目）为18课时，高中三年设置为水平五。
　　高一年级：制定单元教学计划1、单元教学计划2、单元教学计划3；
　　高二年级：制定单元教学计划1、单元教育计划2、单元教学计划3、单元教学计划4；
　　高三年级：制定单元教学计划1、单元教学计划2、单元教学计划3。
　　如：高一年级篮球：
　　单元教学计划1：主题：基本技术（18课时）
　　单元教学计划2：主题：基本技术、战术（18课时）
　　单元教学计划3：主题：基本技战术、裁判能力培养（18课时）
　　（3）课外选项问题：学校成立课外讲座（时间：课外活动和双休日