《障碍跑》课时计划

　　一、设计理念
　　
　　本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。运用“鞋盒”作为障碍器材，发挥学生的主体作用和主观能动性，力求一物多用。
　　
　　二、GKL9z+s8tyK89xEg5fa1qaJ8OHZU8fhIod0dWoz+a+8=教材，学情分析
　　
　　主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分。
　　本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而四年级学生有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从安全教育人手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。
　　
　　三、教学特色
　　
　　1.注重生活化理念，将鞋盒引入课堂，并体现“一物多用”的思想，在鞋盒的不同摆放中体现障碍的多种设计方法。
　　2.灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。在障碍跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和创新意识。
　　3.抓住主教材本身教学中的教育时机，渗透安全意识与环保意