高中物理教学应遵循循序渐进的原则

周跃秋

高中物理内容多，对知识与技能要求较高，科学性、系统性、综合性强，方法灵活多样，而且要求具备一定的发散思维能力，可以说，高中物理是学生反映较难学的课程之一．但只要我们遵循循序渐进的原则，按照由浅入深、由简到繁、由易到难的顺序进行教学是能够达到化难为易的效果的．

在动力学部分，物体的加速度是联系力和运动的桥梁，故确定物体的加速度至关重要，现就此举例探讨如何在高中物理教学中遵循循序渐进的原则．

【例1】 质量为m的物体放在光滑水平面上，受到水平拉力F的作用(如图1所示)，求物体的加速度．