试论科学课堂教学中的“体验科学”

应伟清　叶慧燕

摘要：众所周知，学生在学习科学的过程中，并不是简单的复制前人的生活经验，而应用自己独特的眼光去理解和体验，这就要求我们教师在科学教学过程中重视“科学体验”。本文就新课程理念下科学课堂教学中的“体验科学”的涵义，“体验科学”的必要性，以及如何引导或组织学生进行“体验科学”等三方面工作进行阐述，让教师在课堂教学中，紧紧抓住“体验学习”这一主导旋律，从而培养学生良好的科学素质和理性精神，使学生真正有效地开展学习。

关键词：新课程理念、学习、体验、科学

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