化学课堂教学中研究性学习的探索与实践

王树刚

当今社会已进入信息时代、知识经济时代，面对“知识爆炸”，21世纪的人类应该怎样学习?更确切地说是怎样掌握信息?怎样让我们培养出来的学生在激烈的竞争中立于不败之地?研究性学习作为一个独具特色的课程领域已成为了我国基础教育课程体系的有机组成部分，是我国当前课程改革的亮点。作为中学教师应如何把研究性学习融于教学，迁移到课堂?

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