关于特色学校创建的五点思考

潘兴国

特色学校是在长期办学实践中，形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校．学校的发展应当表现出“优势项目——特色学校——名牌学校”的轨迹．通过创办特色学校，实现学校的特色发展，使学校在竞争中始终立于不败之地，成为许多中小学学校发展战略的一项必然选择．

一、创建特色学校的突破口——运用教育策划打造优势项目

学校要打造特色项目，需要运用各种教育资源，以形成项目优势．一是校本资源．它散布于学生、教师和学校管理者当中，关键是学校决策层要善于发现、挖掘、组织和运用资源．二是社会资源．学校特色往往是所在地域文化特色的体现，创建特色学校是对本地区特色文化的接纳、继承、弘扬和超越．

学校决策层需要打破常规，建立“特区”，给特色项目执行者以更大的创造和发展的空间．优势项目的策划要遵循从学校实际出发，对本校实际进行客观分析，通过分析，认识本校的优势和劣势，合理选择和打造本校优势项目，构筑学校新的可持续发展的平台．选择优势项目不能东施效颦，也不能好高骛远．优势项目的确认，不仅仅取决于校长或教师的专长和愿望，还需要考虑各种客观条件，诸如本校的基础、条件、传统、生源状况和教师素质等．

二、创建特色学校的出发点和归宿——形成独特的个性文化

一个特色学校真正有别于其他学校的特点，说到底是他的个性文化．特色学校之所以不同于其他学校，从根本上不是靠变换“花样”，而是长时间形成的学校的“性格”．这种“性格”是几代传承的校园文化，要靠几代人的传递和创新．要形成独特的特色，主要做到以下三个方面：

1．提高标准．学校经过多年的发展形成了一定特色．但不能停留在原有的水平．要在规模上、水平上、质量上提高到一个新的档次．

2．提高品位．高品位就要有内涵，要有历史渊源，培养“老字号”，当然不是说一切照搬过去，而是把老的、旧的东西浓缩加工、取其精华、融入现在，要对原有的特色丰富完整，从理念到制度、作法、规则，包括相应的软、硬件加以完善加强．

3．提高认可度．即社会认可、专家认可、教育行政部门认可，这里社会认可是基础，良好的社会效益是社会认可的前提，而专家认可、教育行政部门认可重在把握方向．

三、创建特色学校的保证——加强教育科研

创建特色学校是一项开拓性的活动，必须以教育科研为指导，这样才不至于迷失方向，误入歧途．一个学校要办出自己的特色，必须要有“特色理论”来指导自己的办学行为，才能找准富有特色的主题，确保学校特色建设沿着正确的方向前进．特色学校建设是教育改革的系统工程，而教育科研作为教育的最高境界，对教育改革具有极其重要的指导作用，一个学校的教育科研水平是其办学水平的标志．科研的目的不仅在于形成良好的思维模式，而更重要的在于切实地解决学校的热点难点问题．因此，可以说，创建特色学校的过程也是一个进行教育科研的过程，或者说没有教育科研的个性化也就没有办学的个性化．

四、创建特色学校的关键——高素质的校长

作为教师的带头人，特色学校的校长应是一位教有所长的好教师，更应是一位才能出众的管理者．他不仅能高瞻远瞩、统观全局，进行系统指挥，而且能承启上下、协调左右，实施目标控制；不仅能礼贤下士、集思广益，实行民主治校，而且能巧妙组合，有效激励，实施科学管理．概言之，特色学校的校长应善于通盘考虑各种管理要素、各个管理环节，做到人尽其才、财尽其力、物尽其用、时尽其效，实现学校工作整体的最优化．虽然宽松的政策、领导的支持、合格的教师和必要的物资设备等其他因素亦不可忽视，但从总体来看，校长素质依然是最重要最关键的．因此，选拔和造就一批优秀校长，对创办特色学校具有决定性意义．

五、创建特色学校的重要任务——培养有特长的教师

要把学校办出特色，重要的是发挥教师的特长．因为学校特色往往来自于学校有特长的教师，以及他们教育教学经验的积累与升华，可以说学校特色的形成应该是由有特色教师的兴趣、气质、性格、行为等凝聚而成的．因此，培养高素质教师，使他们知识储备充足，综合素质较高，富有一颗爱心，具有敬业、创新的精神，应成为学校教师队伍建设中的很重要的要求．作为学校应该营造宽松环境，让教师成名成家，使他们真正成为信念坚定、个性鲜明、文化素养高的特色型教师．促使教师具有扎实的基本功，并不断形成和完善自己特有的教学风格，是学校的重要任务．一要把基本功训练的成果及时转化为课堂教学的实际能力；二要引导教师在总结已有教学经验的基础上形成自己的教学风格．

社会越成熟，名牌效应越明显．随着中国教育供给方式的日趋多元化和家长对学校选择性的增加，特色学校、教育品牌的竞争力已形成共识．市场条件下，特色、品牌已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键．学校必须树立特色意识、品牌意识并认真审视其品牌管理策略，才能保证特色学校教育品牌的可持续发展．

参考文献

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[3]Christine Trimingham-Jack．教育政策与规划[z]．杭州师范学院，2004，11．