高考动词时态题的解题思路与技巧

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动词的时态是中学英语教学的重点,也是高考考查的热点。教学大纲所规定的要掌握的八种常用时态出现在高考题中,往往因语境和考查角度的变化而具有很大的灵活性,使考生望而生畏。下面结合高考题例谈谈有关时态题的解题思路和方法。

一、分析题干，抓结构特点

高考题对时态的考查虽具有很大灵活性，但题干中的某些成分往往与所考时态有着密切的联系，这些结构特点是判断时态的可靠依据。

1. 固定句式

在某些句式中，其时态往往是约定俗成的，因此我们可以根据这些句式去判断所需要的时态。例如：

——Do you know our town at all?

——No. This is the first time I ____ here.

A. was B. have been C. came D. am coming

此题考的是“That/This/It is the first/second…time+that从句”这一固定句式，that从句里面用现在完成时，若将is改为was，则从句用过去完成时。例如：

——Can I join your club?

——You can when you ____ a bit older.

A. get B. will get C. are getting D. will have got

如果主句表示将来动作（往往用一般将来时、祈使句或情态动词表示），在由when, before, after, until等引导的时间状语从句或由if, unless等引导的条件状语从句中用一般现在时表示将来。

这提醒考生在平日的学习中要注意积累。类似这样的固定句式还有：It is/has been…since…表示某事发生到现在有多长时间，since从句中动词用过去式；be about to do…when…表示“正要……这时突然……”等。

2. 时间状语

通过时间状语判断时态的题目在高考题中占有一定比例。例如：

Shirley ____ a book about China last year but I dont know whether she has finished it.

A. has written B. wrote C. had written D. was writing

根据时间状语last year和后边的“是否完成”判断，应用过去进行时。例如：

I first met Lisa three years ago. She ____ at a radio at that time.

A. has worked B. was working

C. had been working D. had worked

由时间状语three years ago和at that time判断，此题应用过去进行时。

3. 时态一致原则

（1）两个或两个以上的动词作并列谓语，它们的时态必须一致。例如：

She set out soon after dark ____ home an hour later.

A. arriving B. to arrive

C. having arrived D. and arrived

arrived与set out为并列谓语，都用过去时。

On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, ____ some bananas and visited her cousin.

A. bought B. buying C. to buy D. buy

went, bought和visited为三个并列谓语，均用过去时。

（2）并列的两个句子（有没有并列连词均可）也要求时态一致。例如：

You dont need to describe her. I ____ her several times.

A. had met B. have met C. met D. meet

第一个分句用了现在时，第二个分句也应用现在时。根据后面的时间状语several times推断，应用现在完成时。

4. 信息词语

有些高考题尽管题干比较复杂，但只要考生仔细分析，找出与所考时态相关的信息词语，注意前后照应，便能正确认定动作所发生的时间。例如：

——Your phone number again? I ____ quite catch it.

——Its 9563442.

A. didnt B. couldnt C. dont D. cant

根据again一词推断，对方已说了一遍电话号码，所以是“刚才”没听清应用过去时。couldnt表“不能够”，不合题意。例如：

——We could have walked to the station; it was so near.

——Yes. A taxi ____ at all necessary.

A. wasnt B. hadnt been C. wouldnt D. wont

could have walked意为“本可以步行去”，由此推断并没有步行去；再分析下句可知，不是“步行”而是坐出租车去的车站，动作已发生，应用过去时。

二、明晰语境，把握“信息时间”

有些高考题题干中没有判断行为动作所发生时间的明确依据,其“时间信息”隐含在特定语境中，考生在理解题意的同时还应明晰语境，进行合理的推断和想象；才能确认“信息时间”,准确判断时态。

1.灵活运用“时态一致”原则

有的考生往往受“时态一致”原则的束缚,被题干中某些具有干扰性的“负信息”所迷惑,陷入定势思维的泥潭。因此，在分析题时，不仅要抓信息词语，还要排除干扰成分，才能吃透题意，选出正确答案。例如：

——____ my glasses?

——Yes, I saw them on your bed a minute ago.

A. Do you see B. Had you seen

C. Would you see D. Have you seen

此题中see为干扰成分，不能作为判断的依据。根据对话的情景，笼统地问对方干过某事，应用现在完成时。例如：

——Nancy is not coming tonight.

——But she ____!

A. promises B. promised C. will promise D. had promised

此题中上句用的是现在时态，表明她现在不在这儿，但下句中的“许诺”已发生，应用过去时。

2.模拟对话情景

分析高考题我们不难发现，其隐含“时间信息”题多为情景对话，这些情景对话题来自日常生活，为中学生所熟悉。因此，考生不妨运用自己的想象力，在头脑中“模拟”对话情景，以此把握信息时间。例如：

——Come on in, Peter. I want to show you something.

——Oh, how nice of you! I ____ you ____ to bring me a gift.

A. never think; are going B. never thought; were going

C. didnt think; were going D. hadnt thought; were going

考生可以在头脑中模拟这样的生活情景：自己正过生日，没想到来了一位平日关系一般的同学给自己送礼物，使自己喜出望外。“根本没想到”发生在客人到来之前，故应用过去时。didnt think“认为不……”不合题意。

——Can I help you?

——Yes, I bought this radio here yesterday, but it ____.

A. didnt work B. wont work C. cant work D. doesnt work

考生可以想象自己昨天买了一台收音机，结果出了毛病，“现在”去找售货员反映情况。这样就不至于受“bought”的影响而误选A。

本文仅就高考题解题方法的各个侧重点加以论述，有些高考题需从题干、题意、语境等方面进行综合分析，才能准确作答，不能仅仅局限于某一种方法。