高考单项填空快速突破十法
2008-06-27张彦
张 彦
近几年高考单项填空题语境化、交际化特点突出，有些题目的题干也变得复杂起来，这样就增加了考生做题的难度。在对付一些比较复杂的单项填空题时，如果我们能够找到一个最佳“突破口”，便能迅速而准确地排除干
扰，抓住关键，攻克难点。下面具体谈谈如何寻找单项填空题的最佳“切入点”。
一、寻找结构词，突破结构分析关
结构词是指那些对题干的句子结构一般具有一定提示作用的词语，找准它们，我们就能对题干的句子结构做出正确判断。
1. Lets keep to the point or we ____ any decisions.
(2004全国Ⅱ)
A. will never reach B. have never reached
C. never reach D. never reached
析：本题考查特定句式结构里面时态的运用。关键词：Lets, or，由此我们可以断定，本题考查的是“祈使句+or(or else／otherwise)+分句”句式结构，在or(or else／otherwise)后面的分句里面常用一般将来时，其他三个选项都不符合这一句式的时态要求。答案为A。
2. ____ is reported in the newspapers, talks between the two countries are making progress.
(2004北京)
A. It B. As C. That D. What
析：本题考查从句的引导词。关键词是is reported，由此我们可想到两种句型：以as引导的非限制性定语从句，后面加逗号同主句隔开；it作形式主语，后面接that引导的主语从句。本题中newspapers后有逗号，所以此处只能是前一种句型，答案为B。
二、去掉冗余成分，突破分割障碍关
题干中的冗余(附加)成分是命题者设置的障碍，做题时去掉这些成分，题干会变得简洁、明了，大大降低判断的难度。
The teacher, with 6 girls and 8 boys of her class, ____ visiting a museum when the earthquake struck.(2004北京)
A. was B. were
C. had beenD. would be
析：本题如果去掉with后的状语部分，主语就会一目了然，而根据后面的时态判断，前面应用一般过去时，答案为A。
三、合理变通，突破思维障碍关
为了增强题目的灵活性，命题者有时在题干的组合上做巧妙的变化，为考生设置思维障碍。这时考生应调整思维角度，对题干合理变通，而不应“死抠”语法。
When first ____ to the market, these products enjoyed great success. (2004全国Ⅱ)
A. introducing
B. introduced
C. introduce
D. being introduced
析：本题考查引导词后的非谓语动词形式。观察句子结构可知，这是省略句，如果补充上省略的成分they were(these products)，答案便很清楚，答案为B,过去分词表被动。
四、抓主干成分，突破题意理解关
有些题目的题干有时从句中包含从句，题干长而复杂，给考生理解题意造成困难。这时，考生可以先抓题干的主体部分，简化题干，弄懂大意。
The WTO cannot live up to its name ____ it does not include a country that is home to one-fifth of mankind. (NMET 2000)
A. as long as
B. while C. if
D. even though
析：本题的题干是一个复合句，且if引导的条件状语从句中又包含了that引导的定语从句，考生理解题意有一定的难度。而正确理解本题题干的意义是解题的关键。我们不妨抓住题干的主体部分：cannot…does not…我们就能理解题干的大致含义：假如不包括一个国家(中国)，WTO就名不副实。考查的是条件状语从句，引导词意为“假如”，故最佳答案为C。as long as也可引导条件状语从句，意为“只要”，且常用于肯定的条件句。
五、寻找“提示”，突破最佳答案确定关
某些题目题干中的信息往往互相补充，或前面对后面进行提示，或后面对前面进行照应。这种“提示”、“照应”，往往是选择最佳答案的依据。
Now that she is out of a job, Lucy ____ going back to school， but she hasnt decided yet.
(2004北京)
A. had considered B. has been considering
C. considered D. is going to consider
析：由后面“她还没有决定下来”可知，她一直在考虑，应用现在完成进行时，答案为B。
六、明确逻辑关系，突破非谓语动词关
在做非谓语动词题目时，充分注意非谓语动词的逻辑主语或逻辑宾语，并分析它们与非谓语动词之间的关系，不失为一种做题的“捷径”。如果非谓语动词的逻辑主语是非谓语动词动作的发出者，即两者之间存在主谓关系，就用非谓语动词的主动式；如果逻辑主语是非谓语动词动作的承受者，即两者之间存在动宾关系，就用非谓语动词的被动式。
Ive worked with children before, so I know what ____ in my new job.(NMET2000)
A. expected B. to expect
C. to be expecting D. expects
析：本题考查疑问代词“what+动词不定式”所构成的短语，考生乍一看很难分清到底应该用不定式的主动形式，还是被动形式。但如果注意到句子的主语I同时也是不定式的逻辑主语，那么不定式的动作也是主语I发出的，因此只能用不定式的主动形式。从题意看，“预料”新工作中会发生的事情，是将来的情况，所以不能选C，因为不定式的进行式表示的动作与谓语动词所表示的动作同时进行。答案只能是B。
七、找准比较对象，突破比较级活用关
Mary kept weighing herself to see how much ____ she was getting. (2004全国Ⅲ)
A. heavier
B. heavy
C. the heavier
D. the heaviest
析：此题考查形容词的比较级，因为题干中隐藏了比较对象，所以迷惑性较大。但如果找出比较的对象，我们就会做出正确判断。从题意判断，Mary不断称体重显然是想看看自己比以前“重”了多少，题干中暗含比较意义，getting后面省略了than before，因此应用形容词的比较级，答案为A。
八、明确指代对象，突破代词活用关
1. I like ____ in the autumn when the weather is clear and bright.(2004全国Ⅱ)
A. this B. that C. it D. one
析：本题考查代词的特殊用法。前面是动词like，后面是when引导的从句，因此我们可以断定，本题考查的是it作形式宾语的用法，when引导的从句作真正的宾语，答案为C。
2. ——Do you like ____ here?
——Oh, yes. The air, the weather, the way of life. Everything is so nice.
(2004全国Ⅲ)
A. this B. these C. that D. it
析：本题考查替代词。代词指代的是后面的everything，因此答案为D。that往往用来指代前面出现过的单数名词或不可数名词，故不选C。
九、把握隐含时间，突破时态定位关
时态题历来都是考生感到头疼的项目。题干中如果没有明确的时间状语，判断起来就更难。这时，准确把握题干里面的隐含时间，就显得尤为重要。
——I hear Jane has gone to the Holy Island for her
holiday．
——Oh, how nice! Do you know when she ____? (2004湖南)
A. was leaving B. had left C. has left D. left
析：本题没有明确的时间状语，但前面说明Jane已经度假去了，后面when问具体去的时间，应用一般过去时，答案为D。
十、寻找信息提示，突破语境定位关
语境往往是藏而不露的，而且语境交流多包含文化差异。但如果我们注意题干中的某些具有提示作用的词语，就会准确为语境定位，从而获得正确答案。
1. If you buy more than ten, they knock 20 pence off ____.
(2004全国Ⅲ)
A. a price B. price C. the price D. prices
析：通过题干里面的关键词buy和20 pence我们可知，本题是买东西的语境：售货员在向顾客介绍省钱的方法，所买的东西的价格是双方都清楚的，即是特指概念，答案为C。
2. ——Now, where is my purse?
——____! Well be late for the picnic. (2004湖南)
A. Take your time B. Dont worry
C. Come on D. Take it easy
析：从后面“我们要迟到了”可以推断出是在催促对方“快走”，因此答案为C。其他三个选项都是用来安慰别人的。
