一个体育教师的学期末总结

　　每天清晨7：15分，我准时到达办公室，开始了一天的工作与学习，我总是坚持先把办公室的卫生清扫得干干净净，而后，坐在办公室里开始看书。本学期看了《探索明天的教育》、《心之育》，书中的理念在陶冶我的情操，启迪我的智慧——“任何事情当你做到精品的程度，它的教育性就显现出来。难言之行当有所必行，易取之利当有所不取。在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示出它的品格。热爱、负责，树立崇高的师德；倾听、发现、关注学生的心灵，尊重、理解，架起沟通的桥梁；继承、创新，走自己成长之路，学习、实践，做个研究型教师。”书中的哲思短语走进我的教育日记，是我从事写作的素材。每天10：00，我第一个走进传达室，在第一时间取回《中国教育报》，作为一个教师，如果不阅读《中国教育报》，就不会与时俱进，跟上中国教育改革的时代脉搏，在阅读过程中，我总是将教育教学改革的好经验，好作法圈阅起来，使我懂得了什么是教育科研，教育科研就是思考，而思考需要读书与学习、写作与记录、实践与探索，摸索出自己的科研之路“问题——主题——课题”。课堂是我的最爱，我总是充满激情走进课堂，学生是我心中流淌的涓涓细流，学生的需要，就是课堂的标准，按照学校的要求，课前需要点名，而我总是深入学生活动的场地去点名，既符合学校提出的要求，又为学生提供了一份服务，在测试项目中，我开展诚信教育就在课堂中，使学生很自觉接受体育考试，在男生的1000米，女生的800米测试出发前，我对学生进行心理疏导，使学生轻松、愉快地跑完全程。心理健康教育与体育教学有机地结合起来。访谈是一种绝妙的师生互动交流方式，本学期，我在课堂的间隙里，先后访谈了32名学生，不辞辛苦地整理近3万字的访谈录。我试着请学生写篇体育课教案，学生用心写的体育课教案比老师的教案好得多。一年级1班程冰《50米跑》中的最大收获是“学会了如何进行短跑，以及了解老师教学时的愉悦和备课时辛酸”。这就是体育教学中生成的学科文化。而体育文化又是促进终身体育意识形成的重要手段。我已将同学们的体育课教案装订成册，取名曰《体育课“学案导学集”》。我不时地走进同事的课堂去吸取精华，丰富自己的头脑。每次课的结束，我在认真地写课后反思，在反思中找出问题解决的途径。对于有些问题，我向学生请教，平等与学生对话，使我们在融洽师生关系中渡过每节课。编辑一册《体育教学反思录》。
　　我还承担学校的大型材料写作任务，本学期我完成了《学校工作计划与总结》、《学校综合治理自检自查报告》、《学校综合治理工作方案》、《与时俱进、求真务实，开创学校党务工作新局面》、《弘扬求真务实精神树立科学发展观扎扎实实做好学校德育工作》、《加强教师队伍建设，培育一代名师》及在《辽宁教育年鉴》、《中小学教学研究》、《辽阳审判》、《辽阳日报》等报刊杂志的宣传工作。同时，我也协助学校有关部门做些力所能及的事情。
　　一份耕耘，一份收获。我已被沈阳师范大学录取为在职攻读硕士专业学位研究生，被辽宁省教育厅评为辽宁省“十五”中期优秀教育科研工作者，主持的《中学德育评价研究》获省“十五”首批教育科学优秀成果二等奖。被中共辽阳市委组织部评为辽阳市首批市级优秀专家培养后备人才。《浅谈差别化评价在冬季优育课中的运用》发表于2004年《中小学教学研究》第4期上。在教育教学的征途上，我只是迈出了一步，今后我要在学校领导的指导下，同事们的帮助下，继续努力工作，总结经验，找出不足，为学校的光荣再做出自己的贡献。体育教师要用心撰写学期末的总结，在总结中感悟，在感悟中感动，在感动中行动。日积月累，有话可说才能落笔成文。
　　（辽宁省辽阳市第一高级中学 111000）
　　
　　[点评]:透过吴老师的总结，我们看到了一个体育老师的日常生活，他的所思所想，他的所作所为。他的辛勤劳作，他的努力进取，他的收获和成就。他带给我们感动和感悟，有什么样的思想，就会过什么样的生活。