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对信息技术整合小学数学教学有效性的探讨

2005-04-29

中国信息技术教育 2005年6期
关键词:创造精神信息技术数学

鲍 琼

联合国教科文组织在《学会生存》报告中说:“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这种双重的力量。”教学不等同于发展,教育也具有两重性,只有那些能够激发学生强烈的学习欲望与兴趣的教学,能够带给学生指挥而富于挑战的教学,能够切入并丰富学生经验系统的教学,才能够给学生足够自主的空间,才能够真正促进学生“以参与求体验,以创新求发展”,才能够有效地提高课堂教学效应,促进学生的健康和谐发展。信息技术如何正确、恰当和科学地整合数学学科,才能有效地提高小学数学课堂教学效益呢?现在我就小学数学课堂教学中的实践和思考,谈几点感受。

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