试论当前幼儿教育课程的人文取向

常　宏

[摘要]人文主义课程观关注的核心是儿童健全人格的发展问题，为此，当前人文取向的幼儿教育课程，要重视与幼儿人格发展有关的人格结构的基本变量、早期经验生成、教育教学模式改革、潜在课程开发以及课程生活化几个基本问题。

[关键词]价值取向；课程人文取向；潜在课程；教育资源