“玻璃门”的启示

方玉火

某学校大厅的门老是被学生踢破，新门换上去不出一个月就散了架。数百个十三四岁的学生，正是活泼、好动、爱撒欢的年龄。用脚踢开门，几乎成了人人具有的大众行为。木制的大门怎么经受得住数百人踢呢？

德育主任为此伤透了脑筋，最后只好向校长建议换成铁门。校长没有采纳，而是请人装上了一扇旋转的玻璃门。几乎所有的学生走到新门跟前，总是不由自主地放慢了脚步，轻轻地、文雅地迈入，全都改掉了随便踢门的坏习惯。

这里面有许多值得深思的问题。把术门换成铁门，由他们去踢的方法，其错误之处是把学生看成了难以教育好的冥顽之徒，彻底放弃了对他们的教育。而校长采取的安装玻璃门的方法，体现了他正确的学生观。因为他充分相信孩子们的心灵是无比美好的，深知他们心中都有一种天生的珍惜美好事物、呵护脆弱事物的感情。这种无言的信任教育法，其意义不仅使孩子们自觉地改掉了用脚踢门、用脚开门的坏习惯，更重要的是唤醒了他们内心呵护美丽、怜惜脆弱的美好感情。

由此可见，我们的教育要想取得好的效果，教师必须树立正确的学生观，不能戴着有色眼镜，只盯着学生身上的不良行为习惯，而是要充分相信学生，从心底里关心和爱护他们，相信他们天生都是善良美好的，他们身上的坏习惯是不良的环境造成的，因而也是能够通过教育改正的。正如一位哲人所说：“没有教不好的孩子，只有不会教的老师。”因此，教育工作者只有树立了正確的学生观，才能找到正确的教育方法，取得较好的教育效果。